智力是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。它也是一種資源,集中表現在反映客觀事物的深刻、正確、完全的程度上和套用知識解決實際問題的速度和質量上,往往通過觀察、記憶、想像、思考、判斷等表現出來。為開發智力資源進行的投資簡稱“智力投資”。根
智力是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。它也是一種資源,集中表現在反映客觀事物的深刻、正確、完全的程度上和套用知識解決實際問題的速度和質量上,往往通過觀察、記憶、想像、思考、判斷等表現出來。為開發智力資源進行的投資簡稱“智力投資”。根
智力是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。它也是一種資源,集中表現在反映客觀事物的深刻、正確、完全的程度上和套用知識解決實際問題的速度和質量上,往往通過觀察、記憶、想像、思考、判斷等表現出來。為開發智力資源進行...
智力投資巨觀經濟效益主要通過以下四種方式表現出來:(1)多出人才。即在一定的教育經費支出條件下,為社會培養出更多的達到一定文化和技術規格的勞動者。(2)快出人才。即在一定的教育經費支出條件下,縮短為培養一定量的某種規格的勞動者...
智力投資包括三層意思: 第一,為充分有效地利用現有的人力資源而進行的投資。使人能各得其所、各盡其才,為勞動者智慧和能力的正常發揮創造必要的精神條件和物質條件。第二,為勞動者智慧和能力的提高創造必要的條件而進行的投資。第三...
《智力投資支撐理論及其效應研究》是2011年中國經濟出版社出版的圖書,作者是朱學義,朱亮峰。內容簡介 本書容納了作者主持的教育部財政部創新實驗區項目、江蘇省教育科學“十一五”規劃項目中有關智力投資研究的成果,按科研課題的創新思路...
智力投資的要素替代指智力投資中物質要素和人力要素二者彼此替代的關係。智力投資的投入要素可以分為物質要素和人力要素兩大類。這些要素之間存在著可替代性。為了提高智力投資的經濟效果,使較少的教育支出得到同等的產出量,教育單位可以利用...
個人智力投資是“社會智力投資”的對稱。個人為提高勞動技能和文化知識水平而支出的費用。包括:(1)直接費用。即個人直接用於教育、科技以及廣播電視、報刊、文體娛樂等方面的費用;(2)間接費用。即受教育者在受教育期間放棄的收入。這...
智力開發是指培養人的智力以提高勞動者素質的活動。基本內容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育。智力開發離不開必要的智力投資。七大秘訣 提高兒童智力的六大秘訣 其實,先天遺傳因素固然重要,但它卻不是...
斯坦伯格在創造力的投資理論中將智力作為創造力的一個重要來源,但他更強調的是,智力成分中的元成分在創造力中的作用,因為它涉及創造行為中的對問題的再定義這一關鍵因素。從這裡可以看出,斯氏對智力與創造力的分界,也就是說,創造...
《論智力投資——人才學文集之二》是1980年天津人民出版社出版的圖書,作者是人才學研究會籌備組。目錄 “人才開發”刻不容緩 羅雲 論智力投資 夏禹龍劉吉馮之浚張念椿 試論人才的創新能力 黃東平 試論人才成功的時間運籌 王通訊...
而培訓投資卻不同,一方面,當這個勞動者還有勞動能力時,他們掌握的知識和技術都可以在生產中發揮作用。這是幾十年的時間。另一方面,智力水平對一個人來說是不斷積累與提高的過程,雖然也有知識陳舊與更新的問題,但是隨著時間的推移,...
實際上,智力並非隨年齡增長而呈直線上升,16歲後,智力就基本停止發展了。所以,從小開始對孩子進行IQ培訓,是對孩子最好的智力投資,這將會對孩子的將來有非常重要的影響。內容簡介 《青少年IQ智商教育童話:品格教育卷》精選了一百餘篇...
而在教育領域中,教育投資的經濟效益則具有長效性。這是因為教育投資的成果是勞動者的知識技能,而勞動者的勞動能力尤其是智力是能夠在比較長的時間內發揮效用的,起作用時間的長短,取決於勞動者的壽命、健康狀況和受教育年限長短。只要...
同時,要注意不斷增加對勞動者的健康投資和智力投資,不斷提高勞動者的這些方面的潛力,勞動者的精神潛力是指勞動者在勞動時未發揮出的精神力量。同樣的勞動者如果精神狀態不同,所發揮勞動功能的效率、效果也就不大相同。支配勞動者行為...