《普通高等教育"十二五"規劃教材:近代物理實驗》共編入25個近代物理實驗，除了原子物理、核物理、固體物理、磁學、雷射、真空及鍍膜、低溫、共振等領域發展較早且至今仍然發揮重要作用的實驗方法外，還加入了巨磁電阻、納米科學、掃描探針顯微術等代表最近30年內物理學實驗技術重大進展的典型實驗。《普通高等教育"十二五"規劃教材:近代物理實驗》側重於使學生掌握面向物理學前沿的物理思想和實驗技能，提高其科學探索素質。 《普通高等教育"十二五"規劃教材:近代物理實驗》可作為理工類高等院校物理學專業本科生的教材，也可供從事相關研究工作的研究生、科技人員和中學物理教師參考。
基本介紹
- 書名：普通高等教育"十二五"規劃教材:近代物理實驗
- 出版社：科學出版社
- 頁數：203頁
- 開本：16
- 定價：40.00
- 作者：李國慶
- 出版日期：2012年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787030360618
- 品牌：科學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《普通高等教育"十二五"規劃教材:近代物理實驗》可作為理工類高等院校物理學專業本科生的教材，也可供從事相關研究工作的研究生、科技人員和中學物理教師參考。
圖書目錄
前言
物理實驗的數據測量與數據處理
專題實驗1 光譜的測量與分析
1.1 氫（氘）原子光譜
1.2 鈉原子光譜
1.3 雷射拉曼光譜
專題實驗2 真空技術與樣品製備
2.1 真空的獲得與測量
2.2 真空鍍膜
2.3 納米微粒的製備
專題實驗3 晶體衍射分析
3.1 X射線衍射的固體結構仿真
3.2 粉末法測定多晶體的晶格常數
3.3 勞厄法確定單晶體的晶軸方向
專題實驗4 微波技術
4.1 微波傳輸特性的測量
4.2 微波介質特性分析
4.3 微波鐵磁共振
專題實驗5 磁共振專題
5.1 電子自旋共振
5.2 光泵磁共振
5.3 脈衝核磁共振
專題實驗6 原子與原子核物理
6.1 弗蘭克—赫茲實驗
6.2 法拉第—塞曼效應
6.3 γ射線能譜測量
6.4 電子衍射
6.5 快速電子的動量與動能的相對論關係
專題實驗7 固體物理
7.1 振動樣品磁強計測量內稟磁特性
7.2 磁電阻效應
7.3 超導體臨界溫度的測量
專題實驗8 掃描探針顯微技術
8.1 掃描隧道顯微鏡
8.2 原子力顯微鏡
附表 物理學常數表
物理實驗的數據測量與數據處理
專題實驗1 光譜的測量與分析
1.1 氫（氘）原子光譜
1.2 鈉原子光譜
1.3 雷射拉曼光譜
專題實驗2 真空技術與樣品製備
2.1 真空的獲得與測量
2.2 真空鍍膜
2.3 納米微粒的製備
專題實驗3 晶體衍射分析
3.1 X射線衍射的固體結構仿真
3.2 粉末法測定多晶體的晶格常數
3.3 勞厄法確定單晶體的晶軸方向
專題實驗4 微波技術
4.1 微波傳輸特性的測量
4.2 微波介質特性分析
4.3 微波鐵磁共振
專題實驗5 磁共振專題
5.1 電子自旋共振
5.2 光泵磁共振
5.3 脈衝核磁共振
專題實驗6 原子與原子核物理
6.1 弗蘭克—赫茲實驗
6.2 法拉第—塞曼效應
6.3 γ射線能譜測量
6.4 電子衍射
6.5 快速電子的動量與動能的相對論關係
專題實驗7 固體物理
7.1 振動樣品磁強計測量內稟磁特性
7.2 磁電阻效應
7.3 超導體臨界溫度的測量
專題實驗8 掃描探針顯微技術
8.1 掃描隧道顯微鏡
8.2 原子力顯微鏡
附表 物理學常數表
文摘
著作權頁：
1）X射線的本質
1895年德國物理學家倫琴（W.C.Rontgen）在研究陰極射線時意外發現一種肉眼看不見卻可以使螢光物質發光、照相底片感光的射線，它具有很強的穿透能力，可以穿過黑紙、鋁箔、鐵皮等不透明的物質由於當時並不了解它的本質，因而就叫X射線，後來為了紀念X射線的發現者也稱為倫琴射線。
經過很長一段時間的研究，直到1912年勞厄（M.V.Laue）用晶體作為天然光柵實現了X射線的衍射之後，才知道X射線與可見光一樣是一種電磁波，只是它的波長比可見光短得多，為0.001～10nm。在電磁波譜圖中，X射線區域的兩邊分別與γ射線和紫外線的波長相重疊。
X射線是一種電磁波，因而具有X可見光類似的性質，如能被反射和折射，若用晶體作天然光柵，X射線也能發生衍射。但X射線又有與可見光不同的特性，如它對介質的折射率略小於1，因此在一般工作中可以不考慮X射線的折射，另外X射線由較稀疏介質射入緊密介質，（玻璃、水、金屬）當入射角接近90°（即掠射角θi接近0°）時，可以發生全反射。
X射線的穿透性較強，因而它直接照射人體時對人體的細胞組織有不良的影響，會引起射線病，嚴重的能使人體局部組織灼傷、壞死，所以在做實驗時應注意安全防護，不能讓射線直射在身體上，尤其是對光時應特別注意不能讓X射線射入眼睛，國際放射學會規定人體接受射線照射的安全劑量為每工作周0.3R（倫琴，放射性劑量單位），我國政府規定每天接受射線劑量應在0.05R以下。射線雖然對人體有傷害，但只要採取適當的措施，是可以避免的，故在實驗時不應有畏懼心理，但必須遵守安全防護條例，衍射實驗所用X射線管的管電壓一般不超過60kV。X射線管除視窗（X射線出射口）外，其他部位都封閉在特殊材料製成的外殼中，可以防止X射線透出。X射線實驗室應具備有X射線劑量儀，經常檢查室內工作人員可能接受的劑量。
1）X射線的本質
1895年德國物理學家倫琴（W.C.Rontgen）在研究陰極射線時意外發現一種肉眼看不見卻可以使螢光物質發光、照相底片感光的射線，它具有很強的穿透能力，可以穿過黑紙、鋁箔、鐵皮等不透明的物質由於當時並不了解它的本質，因而就叫X射線，後來為了紀念X射線的發現者也稱為倫琴射線。
經過很長一段時間的研究，直到1912年勞厄（M.V.Laue）用晶體作為天然光柵實現了X射線的衍射之後，才知道X射線與可見光一樣是一種電磁波，只是它的波長比可見光短得多，為0.001～10nm。在電磁波譜圖中，X射線區域的兩邊分別與γ射線和紫外線的波長相重疊。
X射線是一種電磁波，因而具有X可見光類似的性質，如能被反射和折射，若用晶體作天然光柵，X射線也能發生衍射。但X射線又有與可見光不同的特性，如它對介質的折射率略小於1，因此在一般工作中可以不考慮X射線的折射，另外X射線由較稀疏介質射入緊密介質，（玻璃、水、金屬）當入射角接近90°（即掠射角θi接近0°）時，可以發生全反射。
X射線的穿透性較強，因而它直接照射人體時對人體的細胞組織有不良的影響，會引起射線病，嚴重的能使人體局部組織灼傷、壞死，所以在做實驗時應注意安全防護，不能讓射線直射在身體上，尤其是對光時應特別注意不能讓X射線射入眼睛，國際放射學會規定人體接受射線照射的安全劑量為每工作周0.3R（倫琴，放射性劑量單位），我國政府規定每天接受射線劑量應在0.05R以下。射線雖然對人體有傷害，但只要採取適當的措施，是可以避免的，故在實驗時不應有畏懼心理，但必須遵守安全防護條例，衍射實驗所用X射線管的管電壓一般不超過60kV。X射線管除視窗（X射線出射口）外，其他部位都封閉在特殊材料製成的外殼中，可以防止X射線透出。X射線實驗室應具備有X射線劑量儀，經常檢查室內工作人員可能接受的劑量。
