《普通高等教育"十二五"規劃教材·公共課系列教材:現代通用套用文寫作教程》共分四部分十七章：第一部分為套用文寫作的基本理論，主要介紹套用文的含義、分類和特點，在內容與形式方面的構成要素，套用文寫作的原理；第二部分為行政公文，通過大量規範的例文介紹行政公文的適用範圍、格式特點和寫作要求；第三部分為常用事務文書寫作，選擇了日常生活中使用頻率高的事務性套用文進行介紹；第四部分為套用寫作能力的綜合運用，系統介紹畢業論文、課題研究和申論的有關知識和寫作理論。
基本介紹
- 書名：普通高等教育"十二五"規劃教材•公共課系列教材:現代通用套用文寫作教程
- 出版社：現代教育出版社
- 頁數：281頁
- 開本：16
- 定價：32.00
- 作者：林培明
- 出版日期：2012年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787510609558
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《普通高等教育"十二五"規劃教材·公共課系列教材:現代通用套用文寫作教程》是為解決高等院校學生在學習和就業中遇到的有關套用文寫作方面的問而編寫的，一定程度上是“量身定做”，所以，針對性很強。
圖書目錄
第一部分套用文寫作基本理論
第一章套用文概述
第一節套用文的含義、分類與特點
第二節套用文的主旨與材料
第三節套用文的語言
第二章套用文寫作的原理
第一節套用文的思路與結構
第二節套用文的主要表達方式
第三節套用文寫作的基本環節
第二部分 行政公文的寫作
第三章行政公文寫作知識概說
第一節行政公文的含義、特點和作用
第二節行政公文的制發程式和行文制度
第三節行政公文的格式
第四章命令（令）決定
第一節命令（令）
第二節決定
第五章公告通告
第一節公告
第二節通告
第六章通知通報
第一節通知
第二節通報
第七章報告請示
第一節報告
第二節請示
第八章批覆 函 意見
第一節批覆
第二節 函
第三節意見
第九章議案會議紀要
第一節議案
第二節會議紀要
第十章公文修改及常見病例分析
第一節公文修改
第二節公文常見病例分析
第三部分 日常事務文書寫作
第十一章 計畫 總結 調查報告 演講詞
第一節計畫
第二節總結
第三節調查報告
第四節演講詞
第十二章簡報 啟事 規章制度
第一節簡報
第二節啟事
第三節規章制度
第十三章事務書信
第一節感謝信
第二節慰問信
第三節求職信
第十四章禮儀文書
第一節歡迎詞
第二節賀信
第三節請柬
第四節開幕詞 閉幕詞
第十五章經濟事務文書
第一節市場調查報告 市場預測報告
第二節產品說明書
第三節經濟契約意向書協定書
第四節招標書投標書
第四部分套用寫作能力的綜合運用
第十六章畢業論文
第十七章申論
附錄
附錄一國家行政機關公文處理辦法
附錄二 國務院辦公廳關於實施《國家行政機關公文處理辦法》涉及的幾個具體問題的處理意見
附錄三國務院公文主題詞表
主要參考文獻
第一章套用文概述
第一節套用文的含義、分類與特點
第二節套用文的主旨與材料
第三節套用文的語言
第二章套用文寫作的原理
第一節套用文的思路與結構
第二節套用文的主要表達方式
第三節套用文寫作的基本環節
第二部分 行政公文的寫作
第三章行政公文寫作知識概說
第一節行政公文的含義、特點和作用
第二節行政公文的制發程式和行文制度
第三節行政公文的格式
第四章命令（令）決定
第一節命令（令）
第二節決定
第五章公告通告
第一節公告
第二節通告
第六章通知通報
第一節通知
第二節通報
第七章報告請示
第一節報告
第二節請示
第八章批覆 函 意見
第一節批覆
第二節 函
第三節意見
第九章議案會議紀要
第一節議案
第二節會議紀要
第十章公文修改及常見病例分析
第一節公文修改
第二節公文常見病例分析
第三部分 日常事務文書寫作
第十一章 計畫 總結 調查報告 演講詞
第一節計畫
第二節總結
第三節調查報告
第四節演講詞
第十二章簡報 啟事 規章制度
第一節簡報
第二節啟事
第三節規章制度
第十三章事務書信
第一節感謝信
第二節慰問信
第三節求職信
第十四章禮儀文書
第一節歡迎詞
第二節賀信
第三節請柬
第四節開幕詞 閉幕詞
第十五章經濟事務文書
第一節市場調查報告 市場預測報告
第二節產品說明書
第三節經濟契約意向書協定書
第四節招標書投標書
第四部分套用寫作能力的綜合運用
第十六章畢業論文
第十七章申論
附錄
附錄一國家行政機關公文處理辦法
附錄二 國務院辦公廳關於實施《國家行政機關公文處理辦法》涉及的幾個具體問題的處理意見
附錄三國務院公文主題詞表
主要參考文獻
文摘
著作權頁：
插圖：
鄧小平同志曾經說過，改革也是一場革命。這一論斷顯示了馬克思主義的理論精髓。正如列寧所說：“馬克思認為他的理論的全部價值在於這個理論‘按其本質來說，它是批判的和革命的’。”馬克思主義的經典作家對人類社會的歷史運動從來都是用一種變化和發展眼光加以考察，從批判舊的事物中開闢自己前進的道路，因而，馬克思主義者應該是也必須是改革家，和思想僵化、行動保守毫無共同之處。我們所進行的改革是社會主義制度的自我完善。社會主義制度就其本質來講也是不斷發展的，不會停滯。這是因為社會主義也必須不斷地克服自身矛盾，調整乃至破除阻礙其發展和完善的舊的關係。如果認為建立了社會主義制度，一切都十全十美了，不要發展和前進了，這既不符合人類社會歷史運動的規律，從根本上背離了辯證唯物主義的基本精神，也完全脫離了實際情況。我們現在所進行的改革，其根本目的就在於解放和發展生產力，使我國的社會主義制度更加完善，更加增強生機與活力，這也是社會主義制度的優越性的一個最重要的保證。
這段話為了論證“改革也是一場革命”這一個論點的正確性，論述從列寧的一個著名觀點出發，並以此作為論據，作為前提。從馬克思主義理論“按其本質來說，它是批判的和革命的”這一個一般原理出發，然後說明社會主義制度就其本質來講也是不斷發展的，社會主義制度在其發展過程中，必須而且應該不斷地克服自身矛盾、不斷地進行自我完善；再接著闡明改革的根本目的就在於解放和發展生產力，使我國的社會主義制度更加完善。正是在這個意義上，才證明了“改革也是一場革命”觀點的正確性。也就是從馬克思主義的普遍性求得中國改革開放這一“個別”的正確性。
3.對比法
對比法是將性質相反、相對或有區別的事物進行比較、對照，以證明論點的論證方法。運用這種方法時，要注意事物之間應具有可比性。在《紀念白求恩》一文中，毛澤東同志在整篇文章中都運用了對比論證。如“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。……不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱血，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。”在這段文字中，毛澤東同志通過對比，就把自求恩同志的“真正的共產主義精神”的本質揭示了出來。文字簡潔，對比使觀點鮮明，論述深刻。
插圖：
鄧小平同志曾經說過，改革也是一場革命。這一論斷顯示了馬克思主義的理論精髓。正如列寧所說：“馬克思認為他的理論的全部價值在於這個理論‘按其本質來說，它是批判的和革命的’。”馬克思主義的經典作家對人類社會的歷史運動從來都是用一種變化和發展眼光加以考察，從批判舊的事物中開闢自己前進的道路，因而，馬克思主義者應該是也必須是改革家，和思想僵化、行動保守毫無共同之處。我們所進行的改革是社會主義制度的自我完善。社會主義制度就其本質來講也是不斷發展的，不會停滯。這是因為社會主義也必須不斷地克服自身矛盾，調整乃至破除阻礙其發展和完善的舊的關係。如果認為建立了社會主義制度，一切都十全十美了，不要發展和前進了，這既不符合人類社會歷史運動的規律，從根本上背離了辯證唯物主義的基本精神，也完全脫離了實際情況。我們現在所進行的改革，其根本目的就在於解放和發展生產力，使我國的社會主義制度更加完善，更加增強生機與活力，這也是社會主義制度的優越性的一個最重要的保證。
這段話為了論證“改革也是一場革命”這一個論點的正確性，論述從列寧的一個著名觀點出發，並以此作為論據，作為前提。從馬克思主義理論“按其本質來說，它是批判的和革命的”這一個一般原理出發，然後說明社會主義制度就其本質來講也是不斷發展的，社會主義制度在其發展過程中，必須而且應該不斷地克服自身矛盾、不斷地進行自我完善；再接著闡明改革的根本目的就在於解放和發展生產力，使我國的社會主義制度更加完善。正是在這個意義上，才證明了“改革也是一場革命”觀點的正確性。也就是從馬克思主義的普遍性求得中國改革開放這一“個別”的正確性。
3.對比法
對比法是將性質相反、相對或有區別的事物進行比較、對照，以證明論點的論證方法。運用這種方法時，要注意事物之間應具有可比性。在《紀念白求恩》一文中，毛澤東同志在整篇文章中都運用了對比論證。如“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。……不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱血，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。”在這段文字中，毛澤東同志通過對比，就把自求恩同志的“真正的共產主義精神”的本質揭示了出來。文字簡潔，對比使觀點鮮明，論述深刻。
