普職融合，也叫普職融通，是我國教育提出的新改制模式，即每一所高中學校，既開設學術性課程（科學、數學、人文、社會等），又開設技職性課程（建築、機電、烹飪等），由學生結合未來升學目標自主選擇。這有利於學生在高中階段發現並培養自己的興趣，而不是在中考時簡單按分數分流。
我國在普及高中階段教育攻堅行動計畫中，也提到要建立綜合高中，但是，地方政府對綜合高中的理解有偏差，認為是在原來的中職教育基礎上加入普高的內容（其實就是中職普高化）。
當解決教育不平衡不充分問題成為發展基礎教育的首要任務時，我國必須從人才培養質量出發，重構基礎教育體系。
