時間的七種類型

內容簡介

2011年廣州美術學院的學科重組將我由原來的設計學院基礎部調職至新組建的實驗藝術系。即將面對的“實驗藝術”教學對我來說是一個極大的問題，原本的知識儲備讓我覺得不安，同時也激發了我極大的興趣，促使我開始學習與探討“實驗藝術”的含義，及其與當下正在發生的藝術間的聯繫。2012年赴德國柏林的半年訪問學者經歷讓我得以親身體驗到了德國的藝術教學，恰巧趕上了藝術界的奧運會，五年一度的卡塞爾文獻展，同時也看到了柏林雙年展，威尼斯建築雙年展，米蘭設計周等重要的展覽活動。再加上參觀歐洲各地的美術館、博物館使我得以在現場看到大量之前僅通過文獻了解的藝術作品，這使我得以驗證及反思自己之前對於藝術的一些判斷。在歐洲期間，我保留了所有一切開銷的票據。這原本是為了給學院報賬所準備的，但回來後的整理卻讓我看到了關於這一段時間的視覺化物證，也因此引起了我對於“時間”這一主題的關注。...(展開全部) 2011年廣州美術學院的學科重組將我由原來的設計學院基礎部調職至新組建的實驗藝術系。即將面對的“實驗藝術”教學對我來說是一個極大的問題，原本的知識儲備讓我覺得不安，同時也激發了我極大的興趣，促使我開始學習與探討“實驗藝術”的含義，及其與當下正在發生的藝術間的聯繫。2012年赴德國柏林的半年訪問學者經歷讓我得以親身體驗到了德國的藝術教學，恰巧趕上了藝術界的奧運會，五年一度的卡塞爾文獻展，同時也看到了柏林雙年展，威尼斯建築雙年展，米蘭設計周等重要的展覽活動。再加上參觀歐洲各地的美術館、博物館使我得以在現場看到大量之前僅通過文獻了解的藝術作品，這使我得以驗證及反思自己之前對於藝術的一些判斷。在歐洲期間，我保留了所有一切開銷的票據。這原本是為了給學院報賬所準備的，但回來後的整理卻讓我看到了關於這一段時間的視覺化物證，也因此引起了我對於“時間”這一主題的關注。而《時間的七種類型》則是我將這種關注轉化為藝術家案例研究及切入教學課題的一個嘗試，我希望此書能夠相對客觀、具體地記錄與展現一個單體課題在教學中的真實面貌。當然其實這或許只是一個非典型的教學案例，在此案例中既包括了典型的課堂教學、學生作業、課堂講評，也包括了教學觀摩展、教學研討會、學生座談會，以及與校外藝術機構廣東時代美術館公共教育部合作的工作坊與展覽。無論對於學生還是任課老師來說，在一個月的時間裡所面臨的工作量都是巨大的。廣州美術學院實驗藝術系主任

時間的七種類型

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