基本介紹
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成語出處
“囊螢”出自唐歐陽詢等撰《藝文類聚·續晉陽秋》：“車胤字武子，學而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數十螢火，以夜繼日焉。”
“映雪”出自唐徐堅撰《初學記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書，清介，交遊不雜。”
後人把這兩則典故合成“囊螢映雪”這個成語。
成語典故
“囊螢”，講的是車胤的故事。
囊螢映雪形象圖
晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習條件，為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。而他只能利用這個環境、時間背誦詩文。
夏天的一個晚上，他正在院子裡背文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在起，不就成為一盞燈了嗎！於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十隻螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當做燈用。
車胤由於勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。
“映雪”，講的是孫康的故事。
孫康也是晉代人，他的情況也跟車胤相似。由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裡透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的。為何不借用雪光來看書呢？孫康倦意頓失，立即穿好衣服，取出書本，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。
這種苦學的精神，促使孫康學識突飛猛進，成為飽學之士。後來，他也當了高官。
成語寓意
“囊螢映雪”說明了古人為了獲得知識和智慧與貧困作鬥爭的精神，旨在提醒人們要勤學苦讀。成語中的兩個典故讓車胤和孫康成為用功讀書的模範。這則成語中蘊含的刻苦讀書的精神是值得後人敬重和學習的。
成語運用
成文用法
“囊螢映雪”原指車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事，後用來形容刻苦攻讀。這則成語在句子中可作賓語、定語，用於書面語。
運用示例
趣聞軼事
車胤和孫康二人囊螢映雪的模範事跡從晉朝開始宣傳，到明朝之前，一代代讀書人，一直都在受著這兩個傳為美談的勵志故事的教育，從來沒有人去質疑其中的可信度。不過，到了明朝，就有人開始懷疑這兩個故事的真實性。明朝末年，有個叫“浮白主人”的，在他寫的笑話集《笑林》里，把“囊螢映雪”的故事“戲說”一番。在這個笑話里，他讓車胤和孫康變成了一對朋友。有一年夏天，正是螢火蟲四處飛舞的季節，孫康去看望車胤，卻不見車胤在家裡讀書。孫康問車胤的家人：“車兄哪裡去了？”家人回答說：“去井台邊草叢裡捉螢火蟲去了。”到了冬天，車胤回訪孫康，剛到孫康的村口，遠遠地就看見孫康站在門外，久久地仰著頭望著天空。車胤不解，走近後問道：“這么好的時光，孫兄為何沒有用來讀書呢？”孫回答說：“我觀察了好久，這個天氣，不像是要下雪的樣子，今天恐怕是讀不成了。”到了清朝，康熙皇帝則以實驗證明囊螢讀書的不可信。康熙小時候跟著師傅讀書，師傅跟他講過這故事，他一直心存疑惑。有一天，康熙派人在熱河逮了幾百個螢火蟲，放到一個口袋裡，想用螢火蟲發出的光看書。哪知螢火蟲們微弱的光線，根本照不清楚書上的字。不用說，康熙覺得自己受了愚弄，於是動了真格，他在位的最後一年，竟為此事下了一道聖旨，告訴學子們，書上的東西不可以全信，比如這囊螢讀書就荒唐得很。
因此，有人認為，車胤、孫康利用囊螢、映雪的道具，明明知道照不清書上的字，卻還要煞有介事裝模作樣搖頭晃腦讀著，這是一場“讀書秀”。其目的是獲得名聲，有了名聲才能被人推薦，通過察舉以實現出人頭地的願望。這場“讀書秀”讓車胤、孫康出名了，成為千百年來學習的榜樣。後來車胤把官做到吏部尚書，孫康當上了御史大夫，成為史上自我炒作的成功典範。
