成立於2022年的昌吉學院能源與控制工程學院,其前身是昌吉學院物理系電氣工程教研室。能源與控制工程學院下設自動化、能源與動力工程兩個本科專業及電氣自動化技術一個專科專業。能源與動力工程為自治區重點產業緊缺人才專業、自治區重點專業。2019年、2021年能源與動力工程、自動化專業先後獲批為自治區一流專業。
基本介紹
- 中文名:昌吉學院能源與控制工程學院
- 高職專業:1個
- 本科專業:2個
成立於2022年的昌吉學院能源與控制工程學院,其前身是昌吉學院物理系電氣工程教研室。能源與控制工程學院下設自動化、能源與動力工程兩個本科專業及電氣自動化技術一個專科專業。能源與動力工程為自治區重點產業緊缺人才專業、自治區重點專業。2019年、2021年能源與動力工程、自動化專業先後獲批為自治區一流專業。
成立於2022年的昌吉學院能源與控制工程學院,其前身是昌吉學院物理系電氣工程教研室。能源與控制工程學院下設自動化、能源與動力工程兩個本科專業及電氣自動化技術一個專科專業。能源與動力工程為自治區重點產業緊缺人才專業、自治區...
昌吉學院能源與控制工程學院 成立於2022年的昌吉學院能源與控制工程學院,其前身是昌吉學院物理系電氣工程教研室。能源與控制工程學院下設自動化、能源與動力工程兩個本科專業及電氣自動化技術一個專科專業。能源與動力工程為自治區重點產業緊缺人才專業、自治區重點專業。2019年、2021年能源與動力工程、自動化專業先後獲批...
昌吉學院信息工程學院其前生是創建於1993年計算中心,1999年成立數學計算機系,2003年成立計算機工程系,2022年正式更名為信息工程學院。學院經過多年的建設與發展,學科與專業建設進展顯著。學院現有8個專業,6個本科專業(計算機科學與技術、電子商務、通信工程、網路工程、軟體工程、智慧型科學與技術),2個專科專業(電子...
昌吉學院化學與化工學院始建於1959年昌吉學校的理化教研室。1985年昌吉師範學校升格為昌吉師範專科學校,同年成立化學系,曾先後更名為“化學工程系”和“化學與套用化學系”。2022年6月成立化學與化工學院。碩士層次設有“材料與化工”專業(專業學位);本科層次有“化學”“套用化學”“化學工程與工藝”“能源化學...
昌吉職業技術學院(Changji Vocational Technical College),簡稱“昌職院”,位於新疆維吾爾自治區昌吉回族自治州,是由國家教育部批准成立的一所公辦全日制普通高等職業院校,是新疆首批“示範性高職院校”,新疆維吾爾自治區教育廳批准具有單獨招生資格的高職院校之一,自治區首個技工教育聯盟理事長單位。學院入選為教育部...
1972年昌吉師範學校設立物理教研組,2001年更名為昌吉學院物理系,2022年成立物理與材料科學學院。學院有一個材料與化工碩士專業、物理學(自治區級一流本科專業)、材料物理(自治區級一流本科專業)、材料成型及控制工程3個本科專業,材料科學與工程學科為自治區重點學科。學術研究 近幾年,邀請國內外知名專家為本院...
昌吉學院經濟與管理學院前身為成立於1959年的政治教研組,1985年改稱政教系,2002年更名為法經系,2005年更名為經濟管理系,2022年更改為現名經濟與管理學院。學院目前開設公共事業管理、工商管理、財務管理、家政學、行政管理、會展經濟與管理六個本科專業,工商企業管理、連鎖經營管理、現代家政服務與管理、現代物流管理...
昌吉學院航空學院創建於2016年,作為新疆高校內唯一開設航空類專業的二級學院,近年來通過整合資源,引進人才,培養隊伍,凝練方向,強化服務民航意識,逐步形成了特色鮮明的以空中交通管制與飛行簽派、飛行器製造與維修、民航安全服務、通航無人機服務為“體”,民用航空、通用航空為“翼”的“一體兩翼”的航空人才培養...
能源動力工程專業主要研究如何把大自然存在的如太陽能、風能、化石燃料、水能、生物質能等各種能源有效轉換成工業上和社會生活需要的電能、機械能等能量,同時如何減少對環境的污染;旨在培養具備從事能源、動力、環保等領域的科學研究、技術開發、設計製造、運行控制、教學、管理等工作,富有社會責任感,具有國際視野、創新創業...
昌吉學院教育科學學院前身是1994年10月由原奇台師範學校、瑪納斯師範學校合併組建的昌吉師範學校,2001年4月併入昌吉學院,更名為初等教育學院,2022年6月,更名為教育科學學院。有著數十年培養國小與學前教育師資的辦學歷史與經驗積澱。現有國小教育專業、學前教育專業、教育技術專業、特殊教育四個本科專業和國小教育、學前...
1、工程基礎類知識 主要包括工程力學、化工常用設備及零部件的設計計算和機械加工概要,電工電子技術、化工儀表和自動化等內容。各高校可根據自身人才培養需要,增加工程基礎的相關教學要求以及測量技術、過程控制等內容。2、安全與環保類知識 主要包括化工安全與環境保護的共性知識和共性技術,化學工業中安全生產規律,化工...
昌吉學院成人教育學院的前身是昌吉師範專科學校教育培訓中心,成立於1990年,1997年更名為“昌吉師專成教部”,2002年7月更名為“昌吉學院成人教育學院”。十多年來,成教院舉辦了各種類型的培訓班、學歷教育班。先後舉辦過“法律”、“漢語言文學”、“英語”、“經管”自學考試輔導班、“三溝通”培訓班(涉及到語文...
昌吉學院數學與數據科學學院的前身是成立於1959年的昌吉師範學校數學教研組,其在發展過程中不斷由當年畢業於四川大學、山東大學、北京師範大學、華東師範大學等一大批名校支邊的有志青年共同耕耘建設起來的。數學與數據科學學院現擁有“數學”“經濟學”“教育學”三個大的學科門類。專業有一個“學科教學(數學)”...
昌吉學院馬克思主義學院前身是1959年建校時的昌吉師範學校政治教研組,1982年開始招收思想政治教育大專生,1985年在學校升格為昌吉師範專科學校後,成立政治教育系。2001年在學校升格為本科院校並更名為昌吉學院後,適應學院拓展非師範專業的需求先後更名為法經系、經管系,並於2002年開始招收思想政治教育專業本科生。2005年...
昌吉學院美術與設計學院設定三個本科專業:美術學、視覺傳達設計、環境設計。環境藝術設計專科專業自2020年恢復招生,數字媒體藝術設計專科專業2022年首次招生。2022年,美術系升格為美術與設計學院。2023年9月學科教學(美術)碩士研究生成功增設,即將開展碩士研究生招生。目前下設三個專業教研室和一個美術與設計創意中心,...
昌吉學院音樂與舞蹈學院始建於1972年,是一所培養音樂藝術人才的全日制普通高等學校的二級學院,也是新疆昌吉回族自治州唯一一所高校藝術專業院系。其前身為昌吉學院音樂系,先後經歷了中師(1972年—1989年)、專科(1991年—2001年)、本科(2002年至今)三個發展階段,於2022年4月更名為音樂與舞蹈學院。學院目前設...
昌吉學院體育與健康學院創建於1972年原昌吉師範學校體育教研組,1985年更名為昌吉師範高等專科學校體育教研室,1996年組建體育系,2001隨著學校升格為本科院校成立昌吉學院體育系,2022年成立二級學院更名為體育與健康學院,目前有體育教育、社會體育指導與管理、體育旅遊三個本科專業,一個體育保健與康復專科專業。有一個...
昌吉學院外國語學院初創於1978年,同年開始招收首屆英語中專班,1981年招收首屆普通專科班,2000年招收首屆英語專業普通本科班,是昌吉學院最早招收本科的三個院系之一,2013年招收新疆首屆商務英語專業本科班,2021年與新疆農業職業技術學院聯合建立商務英語“3+2”直本銜接套用型人才培養試點基地,2022年新增旅遊英語專業...
1989年,《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》中材料成型及控制工程(080302)由金屬材料與熱處理(部分)(080204)、熱加工工藝及設備(080302)、鑄造(部分)(080303)塑性成形工藝及設備(080304)和焊接工藝及設備(部分)(080305)合併而來 [2]。 2012年,《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》中材料成型及控制工程...
截至2021年11月,學院與塔里木大學開展電氣工程及其自動化專業“4+0”本科試點,與昌吉學院開展財務管理專業“3+2”本科試點。校企合作 2020年,與學院簽訂協定、有校企合作項目的企業總計47家,其中共建專業項目3家,冠名班項目3家,企業新型學徒制項目5家,學生實習就業基地項目37家;與新疆創電競文化有限公司進行了...
李偉 李偉,男,漢族,1982年3月生,四川營山人,2008年7月入黨,2006年9月參加工作,大專學歷(2005年7月新疆昌吉學院工商管理專業畢業)。人物經歷 2008年7月入黨,2006年9月參加工作,大專學歷。現任職務 現任恰勒什海鄉黨委委員、組織委員。
獲工學博士學位 2011.05-2013.05 山東大學材料科學與工程博士後流動站 博士後 2013.09-2014.02 新疆昌吉學院 支教 2011.05- 山東大學機械工程學院 教師 研究領域 多學科建模分析與最佳化設計 機器人與機電液一體化智慧型產品 高性能數智控制閥、電液伺服與數字孿生 新能源開發利用 海洋探測裝備 ...
汪舟,男,出生於1981年9月,漢族,湖北武漢人,博士,教授(援疆)。武漢理工大學汽車工程學院汽車系支部書記,新疆職業大學智慧交通學院院長(中組部,教育部第十一批援疆幹部),碩士研究生導師。研究方向 汽車輕量化設計製造技術;數位化智慧型製造技術,多物理場耦合計算機仿真技術;新能源汽車零部件強化技術和疲勞機理...
培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,熟悉驅動技術、匯流排控制技術及電氣技術的相關國家標準與工藝規範,掌握電工電子、儀器儀表、可程式控制、組態控制等基本知識,具備自動化設備及系統的運作與管理能力,從事自動化設備及系統安裝、調試、維護、設計及運行管理等工作的高素質技術技能人才。 [3] ...