方芳(合肥學院教師)

方芳，女，畢業於寧夏大學英語語言文學專業，獲文學碩士學位。現任合肥學院外國語學院副教授。

基本介紹

• 中文名：方芳
• 畢業院校：寧夏大學

人物經歷

2002.09-2005.07畢業於寧夏大學英語語言文學專業，獲文學碩士學位

研究方向

中西文化及譯介、語言哲學

主要成就

教學成果

發表三類以上教研學術論文10篇。其中，CSSCI核心期刊1篇(《江蘇高教》)，CSSCI核心（擴展版）1篇，外語類核心期刊1篇（《山東外語教學》）；主持省級質量工程教研項目2項，校級項目2項；主編安徽省“十三五”規劃教材1部（《英語閱讀策略進階》），參編翻譯教材1部。

主要論文

1.方芳，慕課時代中華文化傳播的機遇、挑戰與對策，《江蘇高教》（CSSCI），2015(5)；

2.方芳、夏蓓潔，基於Blackboard網路平台的英語閱讀能力發展性評價性實證研究，《寧夏大學學報》，2011(2),CSSCI擴展版。

3.方芳，能力本位、輸出驅動與英語專業課程群建設,《山東外語教學》，2010(6)。

教材編寫

1.方芳，主編，《英語閱讀策略進階》（39萬字）,“安徽省‘十三五’規劃教材”（第二版），中國科學技術大學出版社。

2.方芳，副主編，《新理念英漢翻譯教程》（33.5萬字），中國科學技術大學出版社。

科研成果：

發表三類以上科研學術論文9篇，其中CSSCI論文3篇(《學術界》《中國翻譯》《上海翻譯》)。主持安徽省教育廳人文社科重點項目1項，校級科研項目1項。

科研論文

1.方芳，科學經典誤譯及傳播問題之探——“語料信息庫”介入後的翻譯網路重建，《上海翻譯》（CSSCI），2020(2).

2.方芳，科學經典翻譯中的偏失及傳播——以庫恩《科學革命的結構》為例，《中國翻譯》（CSSCI），2019(3)。

3.方芳，戚濤.“道”之隱喻與隱喻之“道”——《道德經》隱喻機制解讀，《學術界》，2016(7)。

科研項目

方芳，安徽省教育廳人文社科重點項目，“認知翻譯視角下庫恩科學哲學思想誤譯研究”，2018。

獲獎記錄

曾獲安徽省省級教學成果三等獎，校級教學成果二等獎，多次獲得校級教學質量獎（實踐教學）及“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽指導獎。

社會任職

“安徽翻譯協會”理事，“安徽外文學會”會員