基本介紹
- 中文名：方習鵬
- 國籍：中國
- 出生日期：1965年1月
- 逝世日期：2015年5月5日
- 職業：物理特級教師
- 畢業院校：安徽大學物理系
- 主要成就：北京市物理特級教師
北京十一學校物理學科主任
教學貢獻,所獲榮譽,傳幫帶,出版教輔,為人師表,嚴師如父,人格魅力,山高水長,學生評價,媒體報導,珍貴照片,
教學貢獻
方習鵬老師具有紮實的專業知識和深厚的教學基本功，在20餘年的教學工作中，他積累了豐富的教學經驗，逐漸形成了“問題導學”課堂教學模式，使學生在探究和解決問題的過程中，理解和掌握了物理基本知識、基本技能和基本方法，提高了分析問題和解決問題的能力。他致力追求“樸素”課堂教學風格，樸實、嚴謹是他課堂教學的最大特點，在他的物理課上，努力做到把複雜的問題簡單化，使各種層次的學生都能學有所獲，在“平易”中見“功夫”，深受學生愛戴。並多次在區、學校教研活動中進行公開課展示，在海淀區進修學校做教材教法專題講座。
在北京十一學校工作期間，他連續六年擔任高中實驗班的班主任和物理教師，參與了兩屆高中實驗班“四環節”教學實驗。他有強烈的敬業精神和奉獻精神，教書育人，愛崗敬業，取得了較突出的成績。他所帶的02屆和05屆兩屆實驗班均被評為校“優秀班集體”，成為年級乃至學校的示範班；在高考、競賽中均取得了突出的成績，共有29人進入清華、北大學習；在第十八屆和第二十一屆全國中學生物理競賽中，共有33人獲北京市一、二、三等獎，其中10人進入複賽獲北京賽區全國一、二、三等獎。
所獲榮譽
2002年及2004年兩次被中國物理學會、物理競賽委員會授予“優秀輔導教師”稱號。
海淀區“優秀教師”和海淀區“科技園丁”。
中國教師報主辦的“教育家，從課堂里走出來暨中國教師報教育家成長工程”教師。
傳幫帶
方習鵬老師的上課課件清晰、明了，是北京十一學校學生學習物理極其珍貴的資料，而方習鵬老師則把這些課件及講義無私地貢獻給其他年輕老師，使更多其他的學生受益。久而久之，形成了他自己的“傳幫帶”。
出版教輔
1、新課標年度高考(2012)蘇明義、方習鵬物理指導
書籍介紹：
全新——以普通高中課程標準及新課標高考大綱為依據，以高考應試為目標，以能力提升為核心，回歸教輔之本意，以全新理念打造一套顛覆傳統的備考用書。
權威——由“678高考沙龍”與北京海淀名校名師傾力合作，集中北京市海淀區高考研究與指導團隊的智力，由北京市特級教師、中國教育學會物理教學專業委員會常務理事、副秘書長兼競賽委員會主任蘇明義老師和北京市十一學校物理學科主任方習鵬老師領銜主筆。
實用——傳授“應試備考策略，解題得分之道”，尤以突出方法指導、能力培養為特色，讓你通過研讀與訓練，儘快領悟高考命題思路，試題的著眼點和著力點，複習備考事半功倍。本書根據高中物理核心知識和方法分專題編寫，與你高考複習保持同步，方便你的使用。經高三學生試用後修改完善，得到考生、教師的一致肯定。
2、普通高中物理課程分析與實施策略
書籍介紹：
為了幫助廣大教師和教育管理工作者更好地理解高中新課程改革的理念，把握課程標準，用好教材，克服因高中新課程改革而產生的畏難情緒、困惑與茫然，更好地實現高中新課程改革的預期目標，我們在充分借鑑高中新課程改革先進省區成功經驗的基礎上，邀請國內一流的專家、國家課程標準研製組負責人、省市級教研員及一線教師研製了這套《普通高中課程分析與實施策略叢書》。
本套叢書遵循高中新課程改革理念，緊扣課程標準，具有如下特點：
以課標為準繩：叢書緊扣各學科課程標準，對課程標準進行詳盡分析和解讀，提出落實三維目標的教學建議，啟發教師的教學思想。
以專家來引領：為使叢書具有權威性和指導性，本套叢書所有分冊的主編，都是我們在全國範圍內聘請的權威專家、國家課程標準研製組組長或核心成員。研製團隊層次高、陣容強。
以案例做支撐：本套叢書的編寫不僅僅從理論層面進行闡釋，更注重緊密結合教學一線的實際情況，精心收集和篩選了典型的案例，通過對案例的分析來引導教師理解課程標準的要求，力求為課程標準中提出的原則找到落腳點。
以實用為宗旨：本套叢書的編寫要旨就是突出實用性，使廣大教師不僅在理論上理解高中新課程改革的理念、課程標準的要求，更主要的是知道如何在教學實踐中落實這些理念、如何貫徹課程標準的要求，從而提高叢書的實踐指導意義，使之能成為一線教師在教學實踐中的得力幫手。
為人師表
作為一個高中物理教師，方習鵬只是千千萬萬個普通的人民教師中的一個，一根粉筆，三尺講台，然而對於他的每一個學生來說，他都是特別的，無法替代的“方爺”。
嚴師如父
清瘦、英俊、嚴肅——可以大致勾勒出方習鵬老師的形象。
這是一個典型的“父親”形象：嚴而不厲。平日教學，他對學生對於知識的反應速度、作業完成情況要求很嚴格，且為人嚴肅，不苟言笑，剛開始相處時，學生對他都有一些懼怕心理。然而漸漸地，大家發現，他會因為擔心孩子們的視力默默打開教室里的燈；會告誡學生不要喝不健康的飲料；平日考試要求嚴，但在真正的高考來臨前，卻讓孩子們放心去考，短暫流露出關心後，他就會再次換上嚴肅的表情，如同父親，把對孩子的愛放在心裡，默默給予自己的關心，不煽情，不做作，卻讓學生感到溫暖。
也正因為此，他對學生高標準、嚴要求換來的是學生的尊敬和愛戴，學生們稱他為“方爺”，發出的是“嚴師如父”的感慨。
人格魅力
方習鵬老師的人格魅力，在整個學校以及理解畢業生之中都被交口相傳。
然而問到具體的每一個學生：“方老師到底有哪些人格魅力讓你們如此欣賞和喜歡他？”恐怕被問到的學生都會先是啞然，然後回答：“人格魅力這種東西真的是只可意會，不可言傳。若你真想知道為什麼大家都這么喜歡方老師，你可以親自去當一次他的學生。”
然而並不是每個人都有這個福氣。
每個教師節，都有往屆的學生回來看他；十一學校校慶，學生們回來，第一件事就是跑回他的教室，在黑幫上給他留言，很多學生甚至表示“一整天在學校里就顧著找方老師了”，而他一旦在校慶、運動會等學生活動中出現，則一定會吸引所有學生的視線和注意；在學生們給老師寫的留言小本上，只有他的本子被寫的滿滿的，每個人寫得都很長，很多即將畢業的學生給他留言時，流下淚水；學校宣傳欄貼出他獲獎的照片後，學生們就爭相擁堵在宣傳欄前拍照；在“成功畢業生交流會”上，已經進入大學或走向社會的學長、學姐們演講的最後一句話都竟是：“謝謝我的母校，謝謝方習鵬老師。”
然而對方習鵬老師的感激之情，又豈是一句“謝謝”所能代表的呢。
山高水長
他不僅僅是一位物理老師，或者說，他不僅是一位老師。
他對每屆學生都說過的一句話就是：“你們知道什麼才是人的最高學歷嗎？高尚是一個人的最高學歷。”在平時，他以身作則，言傳身教，給學生傳達了這樣的信息：“站得正，行得直，為君子，勝過矯情自飾千萬倍。”
他上課所用的課件，“最後修改”時間大多為零點以後；他是教師辦公區的長明燈，學生幾次發現他工作到趴在桌上沉沉睡去；當他的學生們得知他的年紀時，都大為吃驚，他越發瘦下去的身體和鬢角的白髮讓他看起來並不像一個1965年出生的人。而他卻也不以為意，只有在回老家看母親時，才會把頭髮全部染黑。
他把大部分心血都用在了學生身上，某一年的教師節，當時他所教的高二年級學生，現2008級畢業生去採訪他的兒子，那個當時才上初二的男孩說：“他每天都很忙，把很多的時間都用在了他的學生身上，尤其在他帶高三的時候，每天回家都晚，我們幾乎都很少能在一起吃飯……有一次我腳摔斷了，他背我去醫院，一路上他什麼也沒說，而我卻感動得趴在他後背掉眼淚。”這段採訪讓人落淚，這種看似簡單的、普通人唾手可得的父愛，他的兒子作為一個已經進入青春期的男孩竟然感動至此，這讓他的學生聽了之後忍不住動容，既窩心又感動。
他究竟是一個什麼樣的人呢？究竟可不可以找出一句話，概括方習鵬老師呢？
范仲淹《嚴先生祠堂記》有云：“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”
學生評價
如果要讓我用一兩句話說清楚方習鵬老師對我的意義，恐怕我一句都說不出來，因為這種影響，將始終跟隨著我，終我一生無法忘記。方老師並沒有教我三年，在高三的時候，學校考慮到老師教三個班太多，於是就安排了一個新的老師接替了他來教我們班。作為物理課代表，我感受到了來自全班同學對此的惋惜：在深夜，我經常收到同學的簡訊，類似於“我不想方爺走”，只寥寥數字，卻催人心酸。而我，則也為此數夜難眠。是啊，也許沒有這次“分別”，沒有人能弄清楚自己對方老師竟然已經如此難以割捨。
然而儘管如此，大家依舊將他視為自己的老師，教師節、謝師會，大家第一個就會想到“方老師的禮物如何準備？”“方老師的謝師詞如何寫？”就好像從前一樣。
無數次跟他說“早點睡”、“多吃飯”、“少抽菸”，可他卻還是一天天瘦下去，華發一根根變多，抱著一個裝著茶水的水壺在辦公區里備課、批改作業。
畢業典禮結束的那天晚上，我夢見他已經很老很老了，依舊在教室里講課，頭髮已經全白了，滿臉皺紋，然而卻依然賣力地揮舞著手臂。忽然他一個趔趄，險些從講台上摔下來，晃悠了一下才重新站好，而夢中的我坐在教室的最後，也已經是箇中年人了，看著滿屋子年輕的學生和講台前晃晃悠悠的方老師，想上前一步卻無法做到，這場景離我越來越遠，我掙扎著往前跑，只想上前攙扶著他——也許這已是我的奢望了。
上蒼如此眷顧與寬厚，讓我能成為他的學生，三生有幸，永不敢忘。
——何天齊（2008級）
從1965年算起，四十個春秋過去了，方習鵬老師仍然在奮鬥著，為他的人生奮鬥著，為祖國奮鬥著，為了祖國的未來，他不惜一切代價投身與教學之中，嘔心嚦血。他執教認真，治學嚴謹，滿腔的熱情啊，誰能比？望江職高，望江二中，北京十一，優秀的人格造就了他輝煌的事跡，無論何處，他都深受學生愛戴。高中理科實驗班的成績，不正是他優異的體現嗎？他正在不斷奮進，爭取更上一層樓，相信他一定能夠取得更加偉大的成績！
誰能讓他教，真是三生有幸。
——張海濤（2005級）
不到一年之後，我們就要和這位老師說再見了，再見，卻不知還有沒有再見的一天。那個時候的他，一定還在自己的講台上，慷慨激昂的敲擊著滑鼠，專心的做著受力分析。希望那個時候，他還能在看見我們的時候，說一聲：“你們怎么來了？乾什麼這是？”
方習鵬老師，永遠是我最敬愛的老師。
——張婧（2008級）
作為人民教師，他的目標是讓學生的成績和品德紅雙喜。
作為學科帶頭人，他就像紅金龍一樣在中南海中不懈遨遊。
當你的物理學習遇到困難，他就像大紅鷹，引領你走向成功的萬寶路。
他學富五車，卻從不說自己是芙蓉王，
他有時冷酷，但在學生眼中就是可愛的小熊貓。
他代表的精神永遠都是大中華。
當他的學生站在紅塔山之巔，
他只是站在一旁，像紅梅一樣靜靜飄香。
——2008級畢業生在他謝師會上的介紹詞
（方老師好抽菸 ——編者）
媒體報導
北京青年報：物理名師方習鵬因病離世
物理名師方習鵬因病離世 曾病中拔針頭繼續上課
“真的難以相信那個自習課為睡著的我悄悄蓋上衣服的慈父，那個昨天還恨鐵不成鋼用粉筆頭砸我們的嚴師，那個賜予我一節節精彩而充實的物理課高人，那個教會我成長的長輩，已經離我而去了……”5月5日，十一學校物理名師方習鵬因病離世，享年50歲，學校發出訃告。眾多師生得知訊息後，倍感震驚和沉痛，這一位被大家視為“硬漢”、稱為“方爺”的傳奇式教師，還沒來得及和高三學生告別，就已悄然離世。但是，關於方習鵬老師的故事，以及神一般的人格魅力，卻沒有一個學生能夠忘記。
師生多數不知病情
“去年5月我從美國回來看他，走時他就說了一句話，咱們還有機會見”，十一學校2008級學生何天齊，在電話一頭哽咽地說道。她沒想到，方習鵬老師竟然食言了，他們再也沒有機會見面了。
和遠在美國的何天齊不一樣，和方習鵬同一間辦公室的王延楠老師，今年1月份就知道了他的病情，“以前幾乎沒有人知道他生病了，1月份住院後，大家才知道的”，這之後老師們每過一兩周就去探病，“探病時感覺狀態還可以，一見面聊的全是物理和學生”。
師生們幾乎都不太了解方習鵬的病情，這和他嚴肅、低調、硬漢式的性格不無關係，包括最親密的學生，也是到最後才知道自己的老師已是肝癌晚期，“方老師走得很匆忙”，許多學生對方老師的辭世難以置信，“昨天晚上有人告訴我，我還真的有點不敢相信，今天看到訃告我才發現是真的”，一位高三學生在朋友圈中感慨，“老師，在那邊不要再生氣了。物理，我會好好學下去”。
輸完液拔掉針頭繼續上課
方習鵬生病住院前，一直帶著十一學校高三的學生。作為物理學科主任，工作任務一向繁重，除了給三個班的學生們，一周上12節物理課之外，還要指導年輕老師們的教學。“到今年1月份的時候，他身體實在支撐不住了，才離開了講台。去年年底的時候，其實就能感覺到他比較疲憊，看著有些累”，王延楠老師說道。
另一位老師，則更清楚方習鵬在生命的最後階段是如何“拚命”的，“那時候他到醫院輸了液之後，撥了針就回去接著上課了”。雖然從未向學生們透露過自己的病情，但大家還是隱約感覺到，方老師也了解一些狀況。
一位同學回憶道，“半年前的某天課間，他就站在三層的樓梯口，背對著我，對著電話嚷‘瘦什麼瘦？！我根本沒有瘦！’那天我跟同學說，方爺大概是得了什麼重病了吧。但得知他的病訊，卻是在那半年之後了”……身患重病的方習鵬身體愈發得不聽使喚，從一開始站著走動，到處走走，到最後只能坐著。鈴聲一響，他就趴在辦公桌上。然而，像孩子愛著自己的父親一般的學生們彼時並不知道他們的“方爺”身患絕症。
“當時大家只是以為他是感冒發燒得難受”。學生們雖然不知道方習鵬到底怎么了，卻是都非常心疼他，“大家都會不等他說就去擦黑板，給他的杯子接滿熱水”。直到有年級其他老師來代課時，同學們才感覺到事情的嚴重。
講課有激情 粉筆摳出指甲印
學生們多數不叫方習鵬“方老師”，更喜歡叫他“方爺”，這也是他牢牢刻在大家心目中的形象，185左右的大高個、又瘦又高，衣服多偏黑色系，很爺們、很硬漢，為人嚴肅、不苟言笑，氣場極強，“剛認識他的時候，你會覺得他像哈里波特里的斯內普教授，很嚴厲。但是久了之後，大家對他的感情變得很奇怪，又怕又愛”。
和方爺有著深厚情感的學生何天齊，已經從十一學校畢業7年了，但說起這位老師，所有的細節和言語都記得一清二楚，從最開始作為十一出了名的“巨嚴厲教師”，到而後成為“自己生命中最重要的人”，她的總結是，“外表冷酷、內心溫暖的老師，往往最感人”，“他會因為擔心孩子們的視力默默打開教室里的燈；會告誡學生不要喝不健康的飲料；平日考試要求嚴，但在真正的高考來臨前，卻讓孩子們放心去考，短暫流露出關心後，他就會再次換上嚴肅的表情，如同父親，把對孩子的愛放在心裡，默默給予自己的關心，不煽情，不做作，卻讓學生感到溫暖”。
在何天齊的部落格中，高中三年滿滿都是關於方習鵬的回憶，《方習鵬老師，我知道留不住你》記錄了方老師高三時不能再帶他們班時，全班都哭了的情景；《就像父親一樣》解釋了為何一個老師可以超過父親對自己的影響。回憶方習鵬時，何天齊喜歡用很多形象來比喻方老師的魅力，講課時激情的手勢像“奧特曼”，一身黑衣帥得像“蝙蝠俠”，“蹬蹬的皮鞋聲，從老遠傳來就能知道是他來了”。
“他用過的粉筆我都能認得，一定是特別短的粉筆頭，兩邊還有摳出來的指甲印，因為他講課非常激情，粉筆使得很用勁，長的那種會斷。我偷了個粉筆頭，放在我的書櫃裡收藏”。何天齊說，當時班裡不少女同學都迷戀方老師，就像大家的“男神”和“偶像”。
深夜學生看見“方爺”趴在辦公桌上睡著了
“有次晚自習10點下課，我一直待到11點，收書包時一張物理卷找不到了，我就去辦公室找卷子。方老師很高，平時在辦公室裡頭發肯定會冒出來，我就在窗外看，肯定裡面沒有人。進去後，發現他趴在桌上睡著了，電腦螢幕上還是改了一半的課件。當時我就特想哭，他披著一件風衣在那兒睡，醒來後眼睛矇矓地幫我找捲紙”，說起方習鵬，沒有一個人會吝嗇“敬業”兩字。
何天齊說，她曾“右鍵”過方老師課件的“最後修改時間”，基本全是凌晨之後。但熬夜辛苦來的課件，確實令學生們讚嘆，“每個圖示都做得極其細緻，還有很多動畫效果，講到哪一秒出來哪張效果，配合得天衣無縫，不知道這得做多少次演練。”
威信、專業，讓學生們覺得雖為物理老師，但方習鵬的影響力甚至往往超過班主任，何天齊回憶道，當年幾個班的老師都曾“搶”著讓方老師去各班開班會，而方習鵬的班會，也讓她至今難忘，“他就拿著一張演講稿讀，帶著他濃濃的鄉音，說我就說三點：1.高尚si（是）最重要的品格。2.專注力（si）是最高的能力。3.自習課（si）是最重要的課”。
畢業生給他的留言記了滿滿一本
雖然在教學過程中不苟言笑，甚至還頗為嚴厲，但是學生們對他的愛，也緣於生活中的“慈父”形象。一位樂團的同學在周末樂團排練後遇到“方爺”，“方爺”用他特有的冷幽默說：“物理學太差你爸爸都不要你了吧？”嘴上雖這么說著，往常會五六點鐘走的方習鵬那天陪她待到了女孩爸爸來接她。
在寇同學眼中，方習鵬的關懷很特別，“聽起來有點像是批評或者小挖苦，實際卻是滿滿的關愛”。有一天晚上寇思涵為了寫作業沒有去吃晚飯，只是在“方爺”的教室啃麵包。“方爺”見了她馬上說：“不能不吃飯，不吃飯會變傻”。
每個教師節，都有往屆的學生回來看方習鵬。十一學校校慶，學生們回來，第一件事就是跑回他的教室，在黑板上給他留言，很多學生甚至表示“一整天在學校里就顧著找方老師了”，而他一旦在校慶、運動會等學生活動中出現，則一定會吸引所有學生的視線和注意；在學生們給老師寫的留言小本上，只有他的本子被寫得滿滿的，每個人寫得都很長，很多即將畢業的學生給他留言時，都會流下淚水。在“成功畢業生交流會”上，已經進入大學或走向社會的學長、學姐們演講的最後一句話都竟是：“謝謝我的母校，謝謝方習鵬老師。”
這兩天，十一學校高三的學生正在進行緊張的第二次高考模擬，但是方習鵬老師卻再不能陪他們走完高考，甚至迎來畢業。有學生在懊悔，“早該從最後一節課‘老方’趴在桌上枕著胳膊的病態中找出一絲端倪，然而卻再也沒能聽到他皮鞋拍打的聲音”。
學生賈佳說，“方爺”是山，是座凌厲、消瘦的雪山。他的高乍一看遙不可及，但當你隨手捧起一把雪，那種涼卻能平靜內心，最後還留下一絲暖意。而正因為感覺這座山會一直在你身後，已經習慣了他的一切，所以現在感受到的落差也被無限放大。“我想像不出來如果沒有他會怎樣。”
本版文/本報記者 林艷 學通社記者 朱應適含
方習鵬老師，1985年7月畢業於安徽大學物理系，任教高中物理，中學高級教師。北京市骨幹教師，海淀區物理學科帶頭人。30年教齡，在他的物理課上，努力做到把複雜的問題簡單化，使各種層次的學生都能學有所獲，在“平易”中見“功夫”，深受學生愛戴。
在十一學校工作期間，他連續六年擔任高中實驗班的班主任和物理教師，參與了兩屆高中實驗班“四環節”教學實驗。他所帶的02屆和05屆兩屆實驗班均被評為校“優秀班集體”；在高考、競賽中均取得了突出的成績，共有29人進入清華、北大；在全國中學生物理競賽中，共有33人獲北京市一、二、三等獎，其中10人進入複賽獲北京賽區全國一、二、三等獎，2002年和2004年他兩次被中國物理學會、物理競賽委員會授予“優秀輔導教師”稱號。還被評為海淀區“優秀教師”和海淀區“科技園丁”。
桃李滿天下 含淚送“方爺”
“三尺講台窮盡物理之學豈料天妒英才，悲夫；兩袖清風德孚後學之輩應知人皆桃李，安哉”，昨日上午，十一學校名師方習鵬追悼會在八寶山舉行。一生備受學生們愛戴、被大家尊稱為“方爺”的物理老師方習鵬，5月5日因病離世。追悼會上，數十屆學生前來悼念，表達對方習鵬老師的不捨與思念。
追憶一 外冷內熱 教師界的男神
“那時候哪個女生能得到一張和他的合影，如果那個合影里他還笑了，這個女生就得向所有人炫耀半天”，追悼會現場氣氛雖沉重，但每一屆學生回憶起老師的過往，滿滿都是幸福的回憶，已經畢業3年的一位女同學，說起方習鵬老師的特別魅力，毫不遮掩地總結道，“首先是，帥！”。
在方習鵬教過的每一屆學生里，他幾乎都是“男神”老師的代表。當然，學生們口中的“帥”，不只是在形容他的外表，更多的在說內在的魅力，用學生們的話說，方習鵬老師有一種“反差”的魅力，外表很冷，內里很溫暖，“老師很嚴厲，也愛生氣，因為總是非常替我們著急。大家會怕他，但都會越來越發覺，他是打心裡在愛學生，就像父愛一樣深沉。”
一位畢業生追憶道，作為外表冷酷的老師，方習鵬上課不喜歡點名，下課也很少和同學交流，但是讓人很意外，他實際默默記著每一個同學，“當時有一節課，方爺突然讓我們交作業時，要在作業本上貼一張照片，他說他要從今天開始記住每一個人”，一位女同學回憶起這個課堂故事時，周圍的同班同學全都笑了，所有人都記得方爺這一“獨家創舉”，“有些學生的人名和臉，他可能對不上，但是只要看到臉，這個學生的所有成績和一切學習狀況，他都記得一清二楚。其實，我們並不在乎他記不記得每個人，但我們都愛他”，12屆的一位男生說。
“方爺從來不笑，很嚴肅。即使在課上講他特有的冷幽默，他自己也不笑”，回憶起“男神”老師，所有學生都有說不盡的故事和記得一清二楚的細節，“有一次是講光學吧，方爺比著三個指頭，卻說，‘同學們，光是有七個顏色的’。底下同學全笑了，他卻沒有笑，但其實他背過去面對黑板時，也笑了”，學生們總結方習鵬，外表冷峻、有些男神的“傲嬌”感，但也有種“反差”萌。
追憶二
講台上的“超人”
把物理教出美感
追悼會現場，方習鵬兩位大學同學也從外地趕來，送老朋友最後一程。他們說，這兩天“安徽大學物理系81”的微信群，信息一直沒停過，全是懷戀與惋惜，“也談他的帥氣，頭髮梳得一絲不苟；當然也有逃課的經歷，但考試總是聰明自如……”談到方習鵬，大學同學代表之一、現為南京大學物理系教授的聞海虎，尤為感慨，“才50歲，太令人惋惜了。但得到這么多學生的愛，也是種幸福。習鵬的個性一直很認真，也很嚴謹，所以物理課能上得那么好。”
十一學校師生們，說起對方習鵬的喜愛，沒有人會落掉“課上得好”這一理由，無論是現任高三的學生，或是往屆學生，大家把站在講台上的他形容得就像一個“超人”，超級認真、超有邏輯、超有章法、超級厲害，“上大學時，回十一去找方老師，問他下課的時間後，我都會比那個時間再提早半個小時到，就想再進教室聽聽他的課……”“真的非常感謝高一被他教過，之後我的物理都學得超順，思路和邏輯都是他培養出來的”。
方習鵬給學生上的每一節物理課，其“獨一無二”的精良課件，尤其讓人懷念，“課件永遠是那套深藍色系的極其低調地印著自己名字首字母的模板，所有向上的受力分析都用紅色箭頭，向下的用綠色，合力是黃色，所有的動畫效果都是「典雅」……”，2012年畢業的何媛，至今仍記得方老師課件的每個細節。
除了學生們，告別儀式上，哭得更激烈的還有一群十一學校的老師。和學生們一樣，作為方習鵬的同事，眾多老師也非常崇拜和喜愛他。“我聽過方老師的許多節課，問題情境設定之精妙、對學生深度思維的啟發、內容的低起點高落點對不同層次的每一位學生的關注，令人嘆為觀止。並且無論是課堂的語言，還是幻燈片上對問題情境的描述，乾淨得一個字的廢話都沒有，他甚至會對自己的作品吹毛求疵到幻燈片的放映方式是擦除式還是棋盤式展開，標點符號用中文格式還是英文格式等方面，更別提有一個錯別字了……正是這種精益求精的做事風格，使得他的每一節課都是物理學邏輯與美的展示”，十一學校物理老師宋新國表示。
追憶三
生活中的“暖男”
送考時看見他笑了
追悼會結束時，現場不少學生久久未能離去，同屆的學生們圍成一個個小圈，聚在一起，聊著關於方老師的點點滴滴，每一個小圈裡總有幾個女生控制不住地淚流滿面。而說起對方老師的愛，不少女生都會想到一個詞，他其實是個“暖男”，雖然外表嚴厲、不苟言笑，但是方習鵬對於學生總有“不動聲色”的關懷，在重要的時候，還會擔起像父親一樣的角色。
“我們那年高考理綜很難，很多人都哭了，第二天灰頭土臉接著考。我還記得那天是方爺來送考，他對著我們笑了。三年了，我第一次見他笑，他說‘沒關係，哪有考不好的’”，十一學校已經畢業6年的一個班同學，回想起方爺的“暖心”故事，說自己至今忘不了高考時見到方老師的寶貴笑臉。
“一學生高考前發生意外、情況危急，被送到301醫院，他想方設法找醫生，平復焦躁不安的學生和家長的情緒”；“高考落榜後，即使學生到別的學校復讀了，他仍然一路關心，時時簡訊，害怕學生抑鬱”；“農村孩子被武漢一所醫學院錄取後，由於心臟問題被拒招，全家老小崩潰了，他前往武漢七八天，最後孩子被錄取”……說起方習鵬的“暖男”形象，大家腦海里全是故事。
每屆學生說起方習鵬，都能回想起他留下的眾多經典語錄，並喜歡模仿他那濃厚而可愛的安徽腔，“不ci（吃）飯會變sa（傻）”“乾se（什）me（么）這si（是）？”……有學生感慨道，“希望他還能在看見我們的時候，說一聲‘你們怎么來了？乾se（什）me（么）這是？’”
“有次方爺在課上講，為什麼力的單位是牛那還可以是「方」呢？全班愣了一秒，接下來就是爆發的掌聲與歡呼。我們從心裡認可力的單位是「方」！致敬方爺，下輩子還做您的學生”。本組文/本報記者 林艷
本組攝影/本報記者 崔峻
送別者有備戰高考的應屆生 有美國飛回的往屆生
早上七點剛過，離追悼會還有近一個小時的時間，八寶山梅廳前已聚集著不少十一學校的師生。天氣有些轉涼，還沒來得及換下單薄外套的高三學生，背著書包就來了，雖然離高考只有不到一個月的時間，周六也仍有自習課，但他們實在放不下心心念念的“方爺”，堅持前來送老師最後一程。
“方老師教了你們三年物理吧，從高一到高三？”“可是他第三年沒有教完……”一位高三女生回著話，眼淚就止不住往下流，旁邊的同學使勁拍肩安慰，但早已哭得兩眼紅腫的她，最後哽咽地再也答不上話。和這位同學不一樣，另一位高三女生表面看著很是平靜，但卻時不時拿出備好的紙巾，背對著人群偷偷擦眼淚。
對於十一學校高三的學生們而言，他們是方習鵬老師帶的最後一屆學生。追悼會上，來得稍晚的高三男生們，看著則比女生們鎮定得多，但是大家從告別廳出來後，再也沒人能控制住自己的情緒，大紅眼眶的、強忍啜泣聲的。
追悼會現場，師生們一撥接一撥趕來，送別列隊越排越長，從廳外排到樓梯下再排到停車場。除了十一學校現任的師生，現場來自哪個屆別的學生都有，98屆學生送來花圈和輓聯，05屆、09屆、11屆、12屆、14屆……從武漢趕來的，從美國剛飛回來的。而這些學生中，並非人人都被方習鵬教過，“我當時是隔壁班的，沒上過方老師的課，就找他解過疑，他是我的恩師……”2014屆的一位女生，說著說著，眼眶突然濕了。
對於不熟悉方習鵬的人而言，他只是中學裡一位再普通不過的物理老師，但是對他的所有學生們而言，他卻太不普通，太令人懷念。
珍貴照片
方老師留下的照片屈指可數，筆者在此分享北京十一學校2008屆畢業生提供的方老師生前珍貴生活照，望共同緬懷恩師。
《中國教師報》教育家成長工程啟動儀式
方老師乘坐捷運
背影
在北京十一學校運動會上
方老師的笑容