方城縣國際學校

方城縣國際學校是2005年縣教體局引進江蘇資金創辦的一所集國小、國中、高中於一體的高標準、現代化、寄宿制民辦學校。學校坐落於城南郊花亭路東側，占地面積104畝，建築面積近20000平方米。

基本介紹

• 中文名：方城縣國際學校
• 英文名：Fangcheng County International School
• 創辦時間：2005年
• 所屬地區：中國-河南省-方城縣
• 類別：民辦
• 學校類型：綜合

辦學歷史

方城縣國際學校是2005年縣教體局引進江蘇資金創辦的一所集國小、國中、高中於一體的高標準、現代化、寄宿制民辦學校。

辦學條件

辦學規模

方城縣國際學校是2005年縣教體局引進江蘇資金創辦的一所集國小、國中、高中於一體的高標準、現代化、寄宿制民辦學校。學校坐落於城南郊花亭路東側，占地面積104畝，建築面積近20000平方米。學校現有27個教學班，其中高中有18個教學班（高一、高三年級分別為5個教學班，高二年級8個教學班）高中在校學生近1000人。

硬體設施

電腦室，圖書室，理、化、生實驗室等教學設施齊全，並配有餐廳（縣一流）、浴室、學生公寓等服務設施，總投資近2000萬元。。

師資力量

高中教師60人（部分教師還兼國中年級的課）。學歷達標率100%，其中高級教師5人。

辦學成果

學校檔次高、理念新。江蘇特色與方城風格相融合，“校園，花園，家園，樂園”一體的生存學習空間，這裡是人性美，人文美，人情美的集結體，是傾情塑造優秀人才的理想場所

文化傳統

學校特色

該校辦學特色是以最佳化全訪位育人為重點，凸顯寄宿制育人特色，注重人才培養的多元化，加強藝術和外語特色，培養“高品位、有特色”的人才。

1、國小部特色化。學生的綜合素質提高，教育教學特色明顯，學生100%具有某些方面的特長，在全縣全市處於領先水平，辦學成果獨樹一幟。

2、國中品牌化。有自己的品牌課程，有一定的培養模式，中招考試達方城縣，南陽市前列（2007年中招考試已實現了這一特色）。

3、高中多元化與精品化。

辦學水平達到南陽市一流民辦學校標準，在優秀人才培養上達到方城縣前列，藝體特色明顯，把學生培養成為“學業紮實，生活樸實，為人誠實，身體壯實”具有創新精神和實踐能力的一代新人。

工作經驗

國際學校在管理上努力做到規範化、科學化、民主化。學校呈現一派喜人景象，和諧文明，秩序井然，教學相長，服務周到，質量不斷提高。在狠抓常規管理工作的過程中，突出以下做法：

1、狠抓“三支隊伍”建設。

校辦每周對中層幹部業務培訓，重點提升管理幹部的執行力和開拓能力，進而提升幹部的管理水平：通過年級部主任和政教主任對班主任每周一次的培訓。如（1）強化一個意識——班級工作的第一負責人；（2）用好一個槓桿——評比（文明、優秀、品牌班級）；（3）了解一個道理——最好的管理是學生的自主管理。重點提升班主任的責任心和科學的管理方法；通過年級部主任和業務主任對課任教師每周一次的培訓，重點提升其工作態度和業務水平。

2、以教育質量年為契機，狠抓教研，強化質量

教育、教學工作是學校的中心工作，提高教學質量是學校永恆不變的主題。

（1）、夯實教學教研常規，深化教學教研質量。

該校科研工作採取“三結合”和常規教研“一齊四有兩到位”“（結合教師實際、結合年級段特點、結合學科實際；人員齊，有內容、有形式、有承擔人、有達成目標，理論學習到位、專題討論到位）。

（2）、以學生創新思維的培養為核心，推行“六動教學”課堂改革模式。

（目標引動、師生互動、生生促動、小組聯動、多器官齊動、練習助動）

（3）、多渠道、全方位激勵教師，充分利用獎懲機制，發揮經濟槓桿等作用，對教師的師德、考勤、教學成績、承包情況、教學常規、承擔任務、活動的方面進行評價和考核，形成公正、公平競爭局面。

3、大力加強德育工作

（1）信心教育。採用“校呼一挑戰自我，追求卓越，奮力拚搏，立志成才”、“班呼”、“班誓一家長囑託、師長厚望；不負青春、發憤圖強；臥薪嘗膽、實現夢想；高考揚威、創造輝煌”等形式加強學生信心教育。

（2）堅持一天三次教育。早晨訓、午督察、晚小結。

（3）緊緊抓住德育工作的底線——安全、秩序和紀律

（4）狠抓“四字”方針——查、評、包、引

三查——常規查、突擊查、重點查

三評——評文明班級、評文明寢室、評文明標兵

三包——包紀差生、包控流、包公物財產

一引——開展教育活動去引導

（4）研究一個課題——留守兒童和特殊家庭子女的教育問題

4、狠抓學校的特色教育

學業不等於成就，孩子的現在不等於未來。開設的多個興趣小組如文學社、、舞蹈隊、體操隊、籃球隊、繪畫班、音樂班使學生的個性得到了充分的張揚，全面提升了學生的綜合素質。併力求達到人無我有、人有我長、人長我特的效果。

5、加強校園文化建設、促進學生和諧發展

該校堅持“以人為本，和諧發展”理念，把校園文化建設作為校內精神文明建設和創設優質教育、教學質量的重要內容，廣泛開展以學生為主體、課內外文化活動為內容、校園為載體的校園文化建設，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環境，實施學校整體教育、教學工作，促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校的高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。

（1）、學校將校園文化作為整體工作中的一件大事來抓，，通過團委、少先隊、年級部、教研組、宿管辦、體衛藝組相互配合，全面開展相互的教學與活動。

（2）、該校狠抓了“校風”、“校訓”、“教風”、“學風”四風建設。成為全體師生共同的追求目標和價值取向。

（3）、“班誓”、“班呼”、“校呼”激發學生自信，勉勵學生積極向上。

（4）、教室文化催人奮進，宿舍布置溫馨如家。

（5）、校園簡報及時報導校園的好人好事、模範個人，先進集體，弘揚正氣，鞭策落後。

（6）、各類興趣小組的開展，活躍了校園氣氛，張揚了學生個性。

5、狠抓服務

學生是服務的對象，優質高效的服務是目標。董事會服務於校委會，校委會服務於年級部，年級部服務於教師，教師服務於學生。無論從就餐、就寢、洗衣、洗澡等，還是學習、安全、紀律、接送等方方面面均承包到具體教師，並為其傾情盡力的服務。同時學校針對寄宿制學校的特點和難點，成立了宿舍管理辦公室，專門從事學生宿舍生活的管理，大大減輕了班主任的工作壓力，由於他們的晝夜監管，不僅杜絕了違紀現象的發生，而且為學生提供了良好的休息環境。

發展規劃

根據現有實際情況，經董事會、校委會研究決定，將該校的發展方向定為：經過前三年的努力，把學校建設成為方城縣一流試驗性、示範性現代化民辦學校，再經後三年的努力，把國際學校建設成為南陽一流的民辦學校，在校總人數達到三至四千人，各學部學生比例平衡，國小（40%）、國中（30%）、高中（30%）。

地理位置