《新黑馬閱讀叢書》是2021年6月吉林大學出版社出版的圖書,作者是陳建先,白樹民,本書共分為自然、科學、歷史、國學等九個單元,選用了30餘篇經典短文,搭配有聲朗讀,並且每篇配有閱讀導航及課後習題,對鞏固課內的基礎知識、提高閱讀能力有很大的幫助。
基本介紹
- 中文名:新黑馬閱讀叢書
- 作者:陳建先 、白樹民
- 出版社:吉林大學出版社
- ISBN:9787569280135
《新黑馬閱讀叢書》是2021年6月吉林大學出版社出版的圖書,作者是陳建先,白樹民,本書共分為自然、科學、歷史、國學等九個單元,選用了30餘篇經典短文,搭配有聲朗讀,並且每篇配有閱讀導航及課後習題,對鞏固課內的基礎知識、提高閱讀能力有很大的幫助。
《新黑馬閱讀叢書》是2021年6月吉林大學出版社出版的圖書,作者是陳建先,白樹民,本書共分為自然、科學、歷史、國學等九個單元,選用了30餘篇經典短文,搭配有聲朗讀,並且每篇配有閱讀導航及課後習題,對鞏固課內的基礎知識、提...
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《新黑馬閱讀叢書:能說會寫精練(國小5年級)(第1次修訂版)》還原兒童生活,創設表達情境;範例點評引路,掌握實戰經驗;提升表達技巧,引領創意表達;積累豐富素材,提供源頭活水;延伸鞏固模擬,搭建展示舞台。圖書目錄 第1板塊 愛心口口糖 濃濃師生情 感恩的心 幸福的港灣 第2板塊 成長怪味豆 我的個性秀吧 好書...
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《新黑馬閱讀叢書·現代文課外閱讀:中考版》是2017年吉林大學出版社出版的圖書,作者是盛廣智、蘇武。內容簡介 《現代文課外閱讀》系列叢書根據教育部新考試綱要對該年級段語文閱讀能力的要求,組織多年從事該年級段研究的專家及有豐富經驗的一線教師編寫,該書具有系統性、知識性、實用性,對提高學生的閱讀能力有很大的...
《新黑馬閱讀叢書·竇桂梅教你閱讀:現代文課外閱讀(國小1年級)(新課標·全新升級)(第4次修訂版)》是一套能夠真正啟迪孩子的心靈、激勵孩子成長的好書。相信《新黑馬閱讀》能真正成為你精神的拐杖,希望扶著你慢慢地成長,希望看著你邁著鏗鏘的步伐長大,希望看著你遠去的背影成為世人瞻仰的風景。
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《新黑馬閱讀·名師大聯盟叢書:過目成誦全解(國小3年級)》背誦積累的內容均為文質兼美的段落或篇章,大部分被收入現行課程標準教科書。編者堅持“取法乎上”,精益求精,將大量的名家名篇收入其中,為兒童提供值得記誦積累的經典之作。結合具體實例對兒童背誦悉心指導,巧妙點撥,讓兒童習得方法,提升能力。相信兒童...
《國小現代文課外閱讀二年級第七次修訂新黑馬閱讀》是2015年吉林大學出版社出版的圖書,作者是陳建先、袁洪吉。內容簡介 《新黑馬閱讀:國小二年級現代文課外閱讀(第七次修訂)》,《現代文課外閱讀》系列叢書根據教育部新考試綱要對該年級段語文閱讀能力的要求,組織多年從事該年級段研究的專家及有豐富經驗的一線教師...
《新黑馬閱讀:閱讀與寫作訓練(國小4年級)(R)》緊跟課文內容,按照每課時每章節進行訓練,能充分吸納並體現新課改、新成果,並成為學生課前閱讀、課堂閱讀、提高閱讀與寫作水平的高效平台,我們圍繞叢書內容的同步性、基礎性、新穎性的完整性,進行了全面而系統的“推陳出新”,以確保在新形勢下,課標閱讀精神到位,...
《晨讀10分鐘(國小卷3年級)/新黑馬閱讀叢書》是由白樹民編寫的圖書,於2006年年在吉林大學出版社出版發行。內容介紹 全國68所教師進修學校推薦用書! 許多父母擔心孩子不愛讀書,學校的老師會發現學生厭惡學習,出現這些情況,很大一部分原因是我們沒有幫助孩子從小培養良好的閱讀習慣。經研究發現,在學校中開展早晨讀書...
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《新黑馬閱讀·語文新課標必讀叢書:小公主》是2013年吉林大學出版社出版的圖書,作者是黨英明、弗朗西斯·霍奇森·伯內特。內容簡介 《新黑馬閱讀·語文新課標必讀叢書:小公主(注音彩繪版)》是美國作家弗朗西斯·霍奇森·伯內特的經典兒童文學作品,是一部灰姑娘式的兒童小說。《新黑馬閱讀·語文新課標必讀叢書:小公主(...
《晨讀10分鐘(國小卷5年級)/新黑馬閱讀叢書》是2006年由吉林大學出版社出版的圖書,作者是白樹民。本書收錄了160篇美文佳作,既是一份詳盡的讀書指導計畫,又是父母和老師必備的教育指南,也是學生進行課外閱讀的實用參考。內容簡介 全國68所教師進修學校推薦用書! 許多父母擔心孩子不愛讀書,學校的老師會發現學生...
《新黑馬閱讀:能說會寫精練(1年級)(第1次修訂版)》的突出特點是在指導兒童如何進行口語表達的同時,指導兒童如何收集、整理、運用素材,繼而進行書面表達。在這一過程中,規範兒童的語言,培養兒童的言談舉止、臨場應變、表情達意、自主習作等綜合能力和基本素養。讓兒童既學會怎樣說,又學會怎樣寫,以說促寫,以寫...
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《新黑馬閱讀:格林童話》是2013年吉林大學出版社出版的圖書,作者是格林。內容簡介 《新黑馬閱讀:格林童話(名師解讀版)》採用全包圍式的編排方式。章節前有導讀,以引領全章,激發學生閱讀興趣;章節側面有旁批旁註,隨時解讀學生在閱讀過程中遇到的各類問題,包括文學常識、字詞句段解析、語文知識、寫作技巧、含義解讀...
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