新疆教師專業發展研究中心

研究方向之一

新疆教師專業發展理論與實踐研究

負責人孟凡麗教授，學術骨幹：王煒、楊淑琴、古麗娜、馮江英。

對下列問題展開研究：

1．基本理論研究

文化變遷與新疆少數民族教師專業發展研究。對文化轉型與少數民族教師專業成長的關係進行研究，探討文化轉型中少數民族教師專業發展的文化衝突與適應。

教師教育政策變遷與新疆少數民族教師專業發展研究。探討新疆教師教育政策的變遷對少數民族教師專業成長的影響，新疆教師專業發展的體制環境、相關制度保障及條件建設等。

課程教學改革與新疆少數民族教師專業發展研究。對課程教學改革背景下少數民族教師的課程能力與教學能力發展與建設進行研究。探討教師專業發展的共性與差異性。

2．實踐研究

在理論研究的基礎上，將理論研究成果轉化為提升少數民族教師專業能力發展的實施研究，包括：

新疆少數民族教師專業發展的技術支撐環境研究，面向信息化的少數民族教師專業成長的實踐研究。

有效促進少數民族教師專業發展的途徑和策略研究，包括新疆少數民族教師的課堂教學的監控能力、教學資源開發與套用能力、教學反思能力等實踐研究。

少數民族教師專業發展的評價研究，包括少數民族教師專業能力要素構成研究，少數民族教師專業能力建設評價研究。

中亞各國教師專業發展比較研究

負責人：孫鈺華教授，學術骨幹：阿不力米提、吐爾地、毛菊、辛宏偉。

以中亞各國教師專業發展為研究對象，以歷史與比較研究為視角，通過文獻法、實地調查法、訪談法等研究方法，對下列問題展開研究：

1．中亞各國教師專業發展歷史與現狀研究。

中亞各國教師專業發展歷史沿革研究，中亞各國教師專業發展的現狀研究，中亞各國教師專業發展的政策研究，後俄羅斯時代中亞各國的教育變革與教師專業發展研究。

2．中亞各國文化與教師專業發展研究。

中亞各國傳統文化與教師專業發展研究，中亞各國民族文化與教師專業發展研究，中亞各國文化轉型與教師專業發展研究。

3．中亞各國教師專業發展的比較研究。

中亞各國之間教師專業發展的政策、體制比較研究，中亞各國教師專業發展的個案研究，中亞各國教師專業發展與新疆少數民族教師專業發展的比較研究。