《新時期中國城市老年人思想政治教育研究》是2013年3月1日中國社會出版社出版的圖書，作者是張國。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《新時期中國城市老年人思想政治教育研究》由張國著。《新時期中國城市老年人思想政治教育研究》主要內容包括：選題意義、新時期城市老年人思想政治教育的現狀和新任務、新時期城市老年人思想政治教育的基本原則、新時期城市老年人思想政治教育的主要內容、新時期城市老年人思想政治教育的基本方法、新時期城市老年人思想政治教育的主要載體、新時期城市老年人思想政治教育的環境建設等。
作者簡介
張國，男（1977—），漢族，江蘇徐州人，中共黨員，中北大學講師，法學博士，主要社會兼職為中國未來研究會會員、中國自然辯證法研究會會員、中國書畫名家協會會員、山西省行為科學學會理事、山西省心理學會會員，主要從事思想政治教育、高等教育、創造學、組織行為學等方面的教學和科研工作，在國內學術期刊、學術會議公開發表學術論文50多篇。
目錄
1.緒論
1.1 選題意義
1.1.1 現實意義
1.1.2 理論意義
1.2 文獻綜述
1.2.1 新時期城市老年人思想政治教育研究的理論借鑑
1.2.2 城市老年人思想政治教育研究現狀綜述
1.3 本文的邏輯結構與主要內容
1.4 本文的研究方法與創新之處
1.4.1 研究方法
1.4.2 創新之處
2.新時期城市老年人思想政治教育的現狀和新任務
2.1 新時期城市老年人的心理和思想特點
2.1.1 新時期城市老年人的心理特點
2.1.2 當代城市老年人的思想特點
2.2 城市老年人思想政治教育工作所面臨的挑戰
2.2.1 對工作的重視程度不夠
2.2.2 意識形態領域西方敵對勢力對我國的滲透和顛覆
2.2.3 不良社會風氣的影響
2.2.4 城市老年人群體內部思想的差異性
2.3 影響城市老年人思想政治教育成效的主客觀原因
2.3.1 思想政治教育工作者方面的原因
2.3.2 客觀原因
2.4 新時期城市老年人思想政治教育工作的新任務
2.4.1 推動城市老年人積極參與社會發展與進步
2.4.2 提高城市老年人辨別是非的能力
2.4.3 促使城市老年人樹立積極的人生觀
3.新時期城市老年人思想政治教育的基本原則
3.1 從城市老年人的實際出發開展工作
3.1.1 一切從實際出發，是做好城市老年人思想政治教育工作的前提
3.1.2 理論聯繫實際，增強思想政治教育的針對性
3.1.3 因人而異，具體問題具體分析
3.2 以老年人為本，與城市老年人的切身利益相結合
3.2.1 思想政治教育要尊重城市老年人
3.2.2 思想政治教育要服務城市老年人
3.2.3 思想政治教育要與城市老年人的切身利益相結合
3.2.4 教育者要充分調動城市老年人自我教育的積極性
3.3 齊抓共管，加強溝通協調
3.3.1 只有齊抓共管，才能形成思想政治教育的合力
3.3.2 思想政治教育工作者必須增強滲透意識
3.3.3 把思想政治教育滲透到城市其他老齡工作的方方面面
3.4 推動老年人融人社會，努力提高城市老年人的生活質量
3.4.1 推行積極老齡化就是為了提高老年人的生活質量
3.4.2 思想政治教育促使城市老年人積極地過好晚年生活
4.新時期城市老年人思想政治教育的主要內容
4.1 馬克思主義理論教育
4.1.1 馬克思列寧主義的教育
4.1.2 中國化馬克思主義教育
4.2 形勢政策教育
4.2.1 國際形勢政策教育
4.2.2 國內形勢政策教育
4.3 具有老年人特色的教育內容
4.3.1 心理健康教育
4.3.2 生命教育
4.3.3 幸福觀教育
4.3.4 權益現教育
4.3.5 社會角色轉換教育
4.3.6 法制教育
5.新時期城市老年人思想政治教育的基本方法
5.1 城市老年人思想政治教育方法創新
5.1.1 思想政治教育方法創新是大力推進城市老齡工作的需要
5.1.2 城市老年人思想政治教育方法的發展趨勢
5.1.3 城市老年人思想政治教育方法創新的基本原則
5.2 城市老年人思想政治教育的原則方法
5.2.1 疏與導相結合的原則
5.2.2 科學性與方向性相結合的原則
5.2.3 解決思想問題與解決實際問題相結合
5.2.4 教育與自我教育相結合
5.2.5 主導性與多樣性相統
5.2.6 自主性與社會化相統
5.3 城市老年人思想政治教育的實施方法
5.3.1 理論教育法
5.3.2 榜樣示範法
5.3.3 實踐教育法
5.3.4 心理諮詢法
5.3.5 自我教育法
5.3.6 生命敘事法
5.3.7 團體學習法
6.新時期城市老年人思想政治教育的主要載體
6.1 城市老年人思想政治教育的傳統載體
6.1.1 談話
6.1.2 開會
6.1.3理論教育
6.2 城市老年人思想政治教育的現代載體
6.2.1 文化載體
6.2.2 活動載體
6.2.3 大眾傳播載體
6.2.4 管理載體
7.新時期城市老年人思想政治教育的環境建設
7.1 城市老年人思想政治教育環境的概念界定及其特點
7.1.1 城市老年人思想政治教育環境的概念界定
7.1.2 城市老年人思想政治教育環境的特點
7.2 城市老年人思想政治教育環境的最佳化
7.2.1 城市老年人思想政治教育環境最佳化的基本原則
7.2.2 城市老年人思想政治教育環境最佳化的具體措施
7.3 城市老年人思想政治教育情境的創設
7.3.1 集體學習情境的創設
7.3.2 認知情境的創設與營造
7.3.3 人文感化情境的創設
……
8.新時期城市老年人思想政治教育隊伍建設
結 語
參考文獻
1.1 選題意義
1.1.1 現實意義
1.1.2 理論意義
1.2 文獻綜述
1.2.1 新時期城市老年人思想政治教育研究的理論借鑑
1.2.2 城市老年人思想政治教育研究現狀綜述
1.3 本文的邏輯結構與主要內容
1.4 本文的研究方法與創新之處
1.4.1 研究方法
1.4.2 創新之處
2.新時期城市老年人思想政治教育的現狀和新任務
2.1 新時期城市老年人的心理和思想特點
2.1.1 新時期城市老年人的心理特點
2.1.2 當代城市老年人的思想特點
2.2 城市老年人思想政治教育工作所面臨的挑戰
2.2.1 對工作的重視程度不夠
2.2.2 意識形態領域西方敵對勢力對我國的滲透和顛覆
2.2.3 不良社會風氣的影響
2.2.4 城市老年人群體內部思想的差異性
2.3 影響城市老年人思想政治教育成效的主客觀原因
2.3.1 思想政治教育工作者方面的原因
2.3.2 客觀原因
2.4 新時期城市老年人思想政治教育工作的新任務
2.4.1 推動城市老年人積極參與社會發展與進步
2.4.2 提高城市老年人辨別是非的能力
2.4.3 促使城市老年人樹立積極的人生觀
3.新時期城市老年人思想政治教育的基本原則
3.1 從城市老年人的實際出發開展工作
3.1.1 一切從實際出發，是做好城市老年人思想政治教育工作的前提
3.1.2 理論聯繫實際，增強思想政治教育的針對性
3.1.3 因人而異，具體問題具體分析
3.2 以老年人為本，與城市老年人的切身利益相結合
3.2.1 思想政治教育要尊重城市老年人
3.2.2 思想政治教育要服務城市老年人
3.2.3 思想政治教育要與城市老年人的切身利益相結合
3.2.4 教育者要充分調動城市老年人自我教育的積極性
3.3 齊抓共管，加強溝通協調
3.3.1 只有齊抓共管，才能形成思想政治教育的合力
3.3.2 思想政治教育工作者必須增強滲透意識
3.3.3 把思想政治教育滲透到城市其他老齡工作的方方面面
3.4 推動老年人融人社會，努力提高城市老年人的生活質量
3.4.1 推行積極老齡化就是為了提高老年人的生活質量
3.4.2 思想政治教育促使城市老年人積極地過好晚年生活
4.新時期城市老年人思想政治教育的主要內容
4.1 馬克思主義理論教育
4.1.1 馬克思列寧主義的教育
4.1.2 中國化馬克思主義教育
4.2 形勢政策教育
4.2.1 國際形勢政策教育
4.2.2 國內形勢政策教育
4.3 具有老年人特色的教育內容
4.3.1 心理健康教育
4.3.2 生命教育
4.3.3 幸福觀教育
4.3.4 權益現教育
4.3.5 社會角色轉換教育
4.3.6 法制教育
5.新時期城市老年人思想政治教育的基本方法
5.1 城市老年人思想政治教育方法創新
5.1.1 思想政治教育方法創新是大力推進城市老齡工作的需要
5.1.2 城市老年人思想政治教育方法的發展趨勢
5.1.3 城市老年人思想政治教育方法創新的基本原則
5.2 城市老年人思想政治教育的原則方法
5.2.1 疏與導相結合的原則
5.2.2 科學性與方向性相結合的原則
5.2.3 解決思想問題與解決實際問題相結合
5.2.4 教育與自我教育相結合
5.2.5 主導性與多樣性相統
5.2.6 自主性與社會化相統
5.3 城市老年人思想政治教育的實施方法
5.3.1 理論教育法
5.3.2 榜樣示範法
5.3.3 實踐教育法
5.3.4 心理諮詢法
5.3.5 自我教育法
5.3.6 生命敘事法
5.3.7 團體學習法
6.新時期城市老年人思想政治教育的主要載體
6.1 城市老年人思想政治教育的傳統載體
6.1.1 談話
6.1.2 開會
6.1.3理論教育
6.2 城市老年人思想政治教育的現代載體
6.2.1 文化載體
6.2.2 活動載體
6.2.3 大眾傳播載體
6.2.4 管理載體
7.新時期城市老年人思想政治教育的環境建設
7.1 城市老年人思想政治教育環境的概念界定及其特點
7.1.1 城市老年人思想政治教育環境的概念界定
7.1.2 城市老年人思想政治教育環境的特點
7.2 城市老年人思想政治教育環境的最佳化
7.2.1 城市老年人思想政治教育環境最佳化的基本原則
7.2.2 城市老年人思想政治教育環境最佳化的具體措施
7.3 城市老年人思想政治教育情境的創設
7.3.1 集體學習情境的創設
7.3.2 認知情境的創設與營造
7.3.3 人文感化情境的創設
……
8.新時期城市老年人思想政治教育隊伍建設
結 語
參考文獻
