新教師課堂教學入門(第二版)

新教師課堂教學入門(第二版)

《新教師課堂教學入門(第二版)》是一本於2007年3月1日中國輕工業出版社出版的圖書,作者是吉爾勞梅,譯者是楊寧。

《新教師課堂教學入門(第二版)》作為新教師課堂教學入門教程,讀者對象針對中國小教師,特別是剛剛步入教師崗位的新人,對於如何組織、管理班級,進而提高學生的學習成就,提供了切實可行的策略和建議,例如:創設適於學習的環境,提供成功教學課堂,建立學習型組織,樹立榜樣,有效地利用在校時間,以及提供有用的教學資源等。

基本介紹

  • 書名:新教師課堂教學入門(第二版)
  • 作者:吉爾勞梅
  • 譯者:楊寧
  • ISBN:9787501958368
  • 頁數:249
  • 出版社:中國輕工業出版社
  • 出版時間:2007-3-1
  • 裝幀:平裝
  • 字數:249字
內容簡介,目錄,

內容簡介

本書在亞馬遜全球銷售排行榜上名列前茅。本書直接針對入職新教師,闡述全面、詳細,理論分析研究與實踐指導並重,較強的操作性更有助於幫助教師改進其教學組織與課堂管理技能,具有極大的參考價值和借鑑意義。本書亦可作為廣大師範生的實習手冊及新教師入門指導。

目錄

第一章 教學的本質
教學從表現上看是簡單的
每個教師都是系統中的一個
部分
教師應以鼓勵學生轉變為目標來指導教學
教學不止是講授
對於教師需要了解什麼和可以做到什麼有一致的看法
教師可以做得很優秀而無需
相互模仿
結語
課後練習
第二章 形成一種自己對教育的看法
思考教育的問題:形成你自己的看法
實踐中的教育觀念
運用自己的哲學
結語
課後練習
第三章 從了解學生開始
學生是你決策的基礎
了解我們的學生、
相互適應
提供適當的教學
查找並運用資源
第四章 計畫
目標決定計畫
制定計畫
長遠計畫
課堂計畫
結語
課後練習
第五章 教學的建議:參與進來
與學習者的生活實際相聯繫
組織教學
示範
豐富
互動
考慮人的天性與發展需求
結語
課後練習
第六章 教學策略
課堂中的提問
選擇教學策略
演繹與歸納策略
教學策略的案例
歸納教學法
結語
第七章 評價
第八章 管理學習環境
第九章 鼓勵好的行為
第十章 在工作中成長
專業辭彙

熱門詞條

聯絡我們