新媒體與社會性別

新媒體與社會性別課程是復旦大學建設的慕課、國家精品線上開放課程。該課程於2017春夏首次在智慧樹網開課，授課教師為曹晉。據2021年8月智慧樹網顯示，該課程已運行11學期、累計選課4.92萬人，累計學校304所，累計互動19.77萬次。

新媒體與社會性別課程共六章，包括新媒體與社會性別文化、媒介與社會性別研究中的質化方法、新媒體與社會性別文化的當代分析、刻板形象、制度批判與客群分析等內容。

基本介紹

• 中文名：新媒體與社會性別
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程
• 授課平台：智慧樹網
• 開課時間：2017春夏（首次）
• 授課老師：曹晉
• 建設院校：復旦大學

課程性質

課程背景

社會性別作為闡釋社會權力關係的分析範疇，超越了男性和女性的生理性別差異概念，新媒體與社會性別的交叉研究敏銳地洞察了全球信息社會中塑造社會性別文化和酷兒文化的錯綜複雜的權力關係。

適應對象

新媒體與社會性別課程適用新聞傳播學類學生學習。

課程簡介

新媒體與社會性別課程共六章，緒章解析社會性別與新媒體，闡釋二者之間的關係；第一章介紹社會性別與傳播思想的理論源泉；第二章講述女性主義媒介研究的具體研究主題；第三章介紹方法論；第四章講述女性主義運動如何與另類媒體相結合，實現權力抗爭；第五章介紹運用社會性別理論解讀當下中國的社會性別秩序。

課程大綱

緒章 新媒體與社會性別文化 0.1 社會性別 0.1.1什麼是社會性別 0.1.2理論源泉 0.2 性存在 0.3 媒體機構的再現與再生產 0.4 新媒體的生產機制 0.5 批判取向的研究 第一章 “新媒體與社會性別研究”領域的理論建構 1.1 女性主義理論流派 1.1.1女性主義理論的學術地位 1.1.2女性主義理論流派 1.2 女性主義批判思想與傳播研究的結合 1.2.1女性主義批判思想與傳播研究的結合 1.2.2女性主義傳播研究的主要議題 1.2.3傳播的傳遞觀和儀式觀 1.3 傳播政治經濟學與女性主義的聯結 1.3.1傳播政治經濟學與女性主義的聯結 1.3.2商品化 第二章 刻板形象、制度批判與客群分析 2.1 媒介文本再現的兩性刻板形象 2.1.1刻板形象研究的興起 2.1.2女性氣質 2.1.3男性氣質 2.2 社會性別歧視的制度批判 2.2.1意識形態霸權 2.2.2媒體的意識形態機制 2.2.3多種文化主義 2.3 新媒體客群分析 2.3.1大眾媒體時代的客群分析 2.3.2新媒體時代的客群研究 2.3.3改變的途徑 第三章 媒介與社會性別研究中的質化方法 3.1 符號學分析 3.1.1量化研究的局限性 3.1.2符號學研究的興起 3.1.3符號學在傳播學中的運用 3.1.4符號學廣告研究 3.2 傳播民族志的運用 3.2.1傳播民族志的興起 3.2.2傳播民族志的方法 3.2.3研究準則與問題

3.3 交叉分析 3.3.1交叉分析概述 3.3.2墨西哥邊界的小販 3.3.3轉型中國弱勢社群的反污名化抗爭 第四章 抗爭的途徑：婦女與另類媒體 4.1 當代婦女另類媒體生產的語境 4.1.1另類媒體的研究背景 4.1.2另類媒體的生產語境 4.1.3另類媒體的興起 4.2 婦女另類媒體的特徵 4.2.1婦女另類媒體的特徵 4.2.2存在問題 4.3 婦女另類媒體與新社會運動 4.3.1新社會運動脈絡 4.3.2婦女另類媒體的深遠意義 第五章 新媒體與社會性別文化的當代分析 5.1 女漢子、直男癌與中國的厭女傳統 5.1.1網路社會的崛起 5.1.2“女漢子”畫像 5.1.3“女漢子”與新媒體傳播 5.1.4“女漢子”與轉型中國 5.1.5“直男癌”症狀 5.1.6男性同性社交欲望 5.1.7直男癌與厭女症 5.1.8女人的雙重期待 5.1.9女人的厭女症 5.2 被隱匿的疾病:暴食者的百度貼吧使用研究 5.2.1暴食症研究的背景 5.2.2“暴食”吧在聊什麼 5.2.3暴食、現代化與醫療服務 5.2.4暴食、“瘦美”與身體控制技術 5.2.5暴食與精神疾病污名化 5.3 新媒體、新修辭與轉型中國的性別政治、階級關係：綠茶婊 5.3.1綠茶婊的興起 5.3.2研究背景和目的 5.3.3西方的“婊”研究 5.3.4中國“婊子”的演化 5.3.5矛盾修辭表征的中國轉型期社會性別權力流轉 5.3.6符號、性以及身體消費中的交織的綠茶婊、高富帥和屌絲們 5.3.7“綠茶婊”修辭中的階級再現問題 5.3.8網路媒體的賦權與話語暴力

（註：課程大綱排版從左到右排列）

開課信息

開課次數	開課時間	學時安排	授課老師	參與人數
第1次開課	2017春夏	28	曹晉	1626
第2次開課	2017秋冬			1396
第3次開課	2018春夏			6229
第4次開課	2018暑假			2088
第5次開課	2018秋冬			8410
第6次開課	2019春夏	18		6229
第7次開課	2019秋冬			5023
第8次開課	2020春夏			7206
第9次開課	2020秋冬			6579
第10次開課	2021春夏			待定
第11次開課	2021秋冬	19		招生中

（註：表格內容參考資料）

課程特色

課程設計原則

1、理論與方法並重，創造性地消化西方原理；

2.、結合新媒體與社會性別文化的熱點案例，提煉批判傳播理論。

教學計畫

據2021年7月智慧樹網平台顯示，新媒體與社會性別課程在每一章安排了“作業測試”內容，且學習結束前安排了“期末考試”內容。

教學目標

1、引導學生反思“知識”的生產過程，培養學生的批判性思維和交叉分析的能力；

2.、訓練學生追求公正傳播的理念與職志，促進社會公平政策的制定和實施。

考核標準

平時成績50分

平時成績=學習進度分（15.0分）+學習行為分（35.0分）。

章測試成績10分

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
緒論 單元測試	16	1.6
第一章 單元測試	16	1.6
第二章 單元測試	18	1.8
第三章 單元測試	18	1.8
第四章 單元測試	16	1.6
第五章 單元測試	18	1.6

期末考試成績40分

期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。

採用線上期末考試形式作為期末考試成績。

試卷：教程考試。

所獲榮譽

2018年12月14日，新媒體與社會性別課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

教師簡介

曹晉，女，1991年畢業於西南民族學院中文系，復旦大學新聞學院教授、博士生導師，主要從事學術研究聚焦傳播政治經濟學與社會性別理論、新媒體與社會變遷研究。