《文本閱讀中時間信息加工特點及二階段模型的建構》是依託華南師範大學，由何先友擔任項目負責人的面上項目。
基本介紹
- 中文名：文本閱讀中時間信息加工特點及二階段模型的建構
- 項目類別：面上項目
- 項目負責人：何先友
- 依託單位：華南師範大學
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
時間信息的加工一直是當代閱讀心理研究的熱點。以往研究對時間信息表征的性質、維度特徵、提取機制等問題存在諸多爭論，主要表現為強印象假設與場景理論的衝突。本課題認為，文本閱讀中時間信息的加工包括兩個階段：加工時間詞以及低水平的更新情景模型階段和通達與整合先前信息階段，強印象假設和場景理論爭論的實質在於前者解釋的是加工的第一個階段，而後者解釋的是加工的第二個階段，因此，總是難以調和。本課題首先在更高的理論層面上將二者加以整合，然後採用經典的認知心理學研究方法與現代的眼動研究技術相結合的方法，通過對文本閱讀中時間信息表征性質、加工的維度特徵、提取過程的激活與抑制特徵等問題的探討，為本課題提出的時間信息加工的二階段模型提供行為實驗與眼動實驗證據，從而解決該領域中強印象假設與場景理論長期以來的爭論。本課題的理論構想與研究技術對文本閱讀其他問題的探討具有重要的方法論意義。
結題摘要
已有關於時間信息加工的理論主要有印象假設、強印象假設和場景理論。這三種理論在解釋時間信息加工時存在著矛盾與爭議，不能真正揭示時間信息加工的實質。本課題通過採用傳統的認知行為實驗範式、眼動追蹤技術以及事件相關電位等現代認知神經科學手段對文本閱讀中時間信息表征性質、加工的維度特徵、提取過程的激活與抑制特徵以及因時間信息導致的閱讀時間延長的原因等多方面進行了探討，揭示了文本閱讀過程中時間信息加工過程的實質，解決了文本閱讀中時間信息加工研究中長期以來的理論爭論。更重要的是，通過探討文本閱讀中時間信息的加工與提取特點，建構了文本閱讀中時間信息的二階段加工模型，主要結論是文本閱讀中時間信息加工特點是既有動態特徵，同時也有靜態特徵，動態與靜態取決於閱讀材料中事件之間的時間關係。時間信息的加工與其他維度的信息是並行的；時間信息的提取既涉及對相關信息的激活，又包括對無關信息的抑制，激活機制與抑制機制都參與時間信息的提取；文本閱讀時間信息的加工實質涉及到兩個階段，第一個階段是加工時間詞以及低水平的更新情景模型，第二個階段是信息整合的過程。第一個階段的加工實際上與強印象假設的解釋有關，而第二個階段和場景理論相關。這一新的理論觀點不僅解決了已有的強印象假設與場景理論的理論衝突，而且本課題的理論構想與研究技術對文本閱讀其他問題的探討具有重要的方法論意義。
