《文學類文本詞句賞析之疊詞賞析法》是大溪二中提供的微課課程，主講教師是邵建偉。
基本介紹
- 中文名：文學類文本詞句賞析之疊詞賞析法
- 提供學校：大溪二中
- 主講教師： 邵建偉
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本課程微課程設計針對性強，操作簡單，有利於學生快速掌握文學類文本疊詞賞析的方法，並能完整表達出來。教學過程條理清晰，層次分明。在講方法的同時，又注重學生的實踐操作，選擇大量的例子進行練習，例子兼顧了課內和課外。這個課程有利於引導學生在日常生活學習中對中考文學類閱讀語言的品析引起高度的重視，並有目的性地進行訓練，真正達到事半功倍的效果。
設計思路
一、教學背景：文學類文本詞語賞析是重要考點，是高頻考點，而學生在中考中也是失分多的題，因此，微課對文學類文本詞句賞析中的疊詞賞析法進行教學。 二、教學目標和重點、難點：都設定為學會文學類疊詞賞析方法和技巧，對疊詞的賞析能準確用文字完整地表達出來 。於是基於教學目的設定了具體教學步驟。 三、具體步驟及設計意圖： 1.展示《《2017年浙江省國中畢業升學考試說明》》說明中的文學類文本閱讀的考點，明確語言評析的重要性，以此來啟發學生的學習興趣，從而引發學生對疊詞賞析的關注。 2.認識疊詞的定義、常見類型、修飾歸類，為下面的了解和掌握疊詞的賞析題型及答題方法打下個基礎。 3.學習賞析題型及答題方法，讓學生通過疊詞賞析中的題型、變型：刪詞賞析和比較賞析以及答題方法，並結合具體的例子進行教學，以此來明晰加深學生的印象 4. 真題連結，通過具體的練習操作，讓學生獨立思考，把學到的知識具體化，加深理解，達到以練促思，以練促學，以練促練的目的 5. 總結教學內容：常規答題格式、常見題型，促進和加深思維印象 6.溫馨提醒：文學類文本閱讀詞句賞析注意點：詞不離句、句不離段、段不離。提醒學生對疊詞的賞析，培養文本意識、整體意識、審題意識。
