《數學閱讀:數學童話故事》講述了三隻小豬蓋房子；揭開嫌疑人X的真面目；饞嘴的小松鼠貝貝……閱讀《數學閱讀:數學童話故事》不僅可以提高數學閱讀理解能力，更重要的是提高學習數學的興趣，獲取更為豐富的數學知識，提升數學學習能力，提高數學成績，同時使學習數學與學習語文有機結合，相得益彰，全面提升綜合素質。
基本介紹
- 中文名：數學閱讀:數學童話故事
- 出版社：湖北教育出版社
- 頁數：153 頁
- 開本：32 開
- 作者：吳慶芳
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7535186866
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《數學閱讀:數學童話故事》介紹了長期以來，無論學校老師、學生家長，還是學生自己，都只注重語文閱讀，而忽視數學閱讀的重要性。圖書市場上有關語文閱讀方面的圖書幾乎泛濫成災，而有關數學閱讀方面的圖書幾乎為零。
圖書目錄
一數學知識童話
不可缺少的0兄弟
智斗瘦灰狼
蜜蜂的花蜜
狐狸分桃
三隻小豬蓋房子
逃離巫婆家
誤闖數字樂園
擒賊兔兄弟
正負之爭
巧分遺產的包小明大人
蘑菇屬於誰
杜鵑求藥
南海之珠
冰火島上的郵差
戰爭與和平
玩具們的審判
愛心溶液
揭開嫌疑人X的真面目
動車與高鐵之爭
熊貓晶晶擺攤
二數學趣題童話
小木棍測高度
小羊請醫生
勇斗惡龍
山洞探險
蟑螂丁克買彩票
小烏龜的煩惱
饞嘴的小松鼠貝貝
公主的難題
游自由式的青蛙
自作聰明的捲葉蛾
過河
仙島求藥
買歌聲
貪玩的小花貓米尼
序言
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“學會學習首先要學會閱讀，一個閱讀能力不好的學生，就是一個潛在的差生。”一提到閱讀，大家往往認為這是語文學習的事，其實學習數學同樣需要閱讀。蘇聯數學教育學家斯托利亞爾說過：“數學教學也就是數學語言的教學。”而語言的學習是離不開閱讀的，足見數學學習也離不開閱讀。隨著社會的發展和科學的進步，以及社會數位化的程度不斷提高，數學閱讀能力日益凸顯其重要性。實踐表明：有效的數學閱讀可以提高學生的數學表達、分析和推理能力，提高數學學習的效率。
長期以來，無論學校老師、學生家長，還是學生自己，都只注重語文閱讀，很少進行數學閱讀。圖書市場上的語文閱讀書幾乎泛濫成災，根本沒有純粹的進行數學閱讀的課外書。編輯出版《數學閱讀》既能滿足小學生的需求，也符合老師和家長的願望，填補了圖書市場的空白。
基於此，我們組織一線特級教師、高級教師，編寫了《數學閱讀》叢書。該叢書中的知識點與《課程標準》和各版本教材基本同步，閱讀點與學生的認知水平和興趣點基本一致，既有利於學生的數學課堂學習，也豐富了學生的課外閱讀。
叢書涉及的數學閱讀，不是指數學課本的閱讀，也不是單指數學的閱讀理解能力，而是指學生的課外數學閱讀，或者是以語文閱讀的形式呈現的關於數學內容的閱讀。
《數學閱讀》叢書包括《數學家的故事》《數學童話》《數學美文》《數學古詩詞》《數學對聯》《數學曲藝》《數學習語》《數學幽默》。內容豐富多彩，體例獨具匠心，表現形式多樣，是不可多得的數學閱讀書。
讓我們走進內容豐富，視野廣闊的數學閱讀世界；讓我們從願閱讀轉變為會閱讀，進而上升為樂閱讀；讓數學學習因閱讀而精彩，而閃光吧！
