《數學課程與教學論（第二版）》是2016年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：數學課程與教學論（第二版）
- 出版時間：2016年4月1日
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308154451
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《數學課程與教學論（第二版）》採用現代數學教育理念、新的教學觀點闡述數學教學理論，構建了新的數學教育體系，並與正在進行基礎教育改革實驗的國家數學課程標準相適應。
《數學課程與教學論（第二版）》從現代數學教育的特徵入手，根據新課程標準的理念，闡述了數學的教學目的、內容，闡述了數學觀、數學教育觀，介紹了國內外的主要教學理論、學習理論、課程理論。
《數學課程與教學論（第二版）》對中國數學課堂教學實踐進行了分析和討論，介紹了數學教育教學方法和教學模式，並探討了中學數學思維方法，對數學思維品質、思維過程、思維的一般方法以及如何培養良好的數學思維品質進行了詳盡的敘述。
《數學課程與教學論（第二版）》詳細地介紹了數學教師教學技能、數學教學評價，同時還介紹了數學教育研究方法和論文寫作，以提高師範生的教學技能。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 數學課程與教學論的歷史淵源
第二節 數學課程與教學論的研究對象
第三節 數學課程與教學論的基本特徵
第四節 數學課程與教學論的研究方法
第二章 數學課程與標準解讀
第一節 數學課程概念
第二節 我國中國小數學課程標準解讀
第三節 國外高中數學課程標準
第三章 數學教學理論與教學模式
第一節 一般教學理論
第二節 數學教學理論
第三節 數學教學模式
第四章 數學學習理論
第一節 數學學習的基本理論
第二節 影響數學學習的幾種學習理論
第三節 數學學習的一般理論
第四節 數學概念的學習
第五節 數學命題的學習
第六節 數學技能的學習
第七節 數學問題解決的學習
第五章 數學教學技能
第一節 課堂教學工作
第二節 如何備課
第三節 如何說課
第四節 如何說題
第五節 如何研課
第六節 如何評課
第七節 如何製作微課
第六章 數學思維及其培養
第一節 數學思維和思維過程
第二節 數學思維的一般方法
第三節 數學思維的品質及其培養
第四節 數學創造性思維及其培養
第七章 數學教學設計
第一節 準確設計教學目標
第二節 合理設計數學教學過程
第三節 合理創設問題情境
第四節 有效設計數學活動
第八章 數學教學設計案例分析
第一節 概念教學設計案例分析
第二節 問題解決教學案例分析
第九章 中學數學教學評價
第一節 課堂教學評價的方法
第二節 評價學生數學學業成就的基本途徑
第三節 國外中學數學教育評價簡介
第十章 數學教育研究
第一節 數學教育研究概述
第二節 數學教育研究課題的類型
第三節 數學教育論文習作
參考文獻
