《數學思維與數學方法論/數學哲學文化教育系列》是四川教育出版社出版的圖書，作者是肖柏榮，鄭毓信，熊萍。
基本介紹
- 中文名：數學思維與數學方法論/數學哲學文化教育系列
- 作者：肖柏榮、鄭毓信、熊萍
- 出版社：四川教育出版社
- 出版時間：2001年4月1日
- 頁數：482 頁
- 定價：24.50 元
- 裝幀：平裝(無盤)
- ISBN：9787540835323
- 叢書：數學哲學文化教育系列
內容簡介
本書是“數學•哲學•文化•教育系列”中的第三部。相對於中國的數學方法論研究而言，國外關於數學思維的現代研究可以說構成了平行的發展，兩者並有著各自不同的研究內容和研究特色。通過兩者的整合建構起數學方法論新的理論框架就是本書的一個主要目標。 數學問題解決與數學概念思維是本書的兩個主要內容，方法論研究與數學發明心理學和數學學習心理學研究的互補則是本書的主要特點，作者並突出了數學教育服務這樣一個宗旨，即是希望能對我國的數學教育事業，特別是由應試教育向素質教育的重要轉變發揮切實的促進作用。 本書不僅集中地反映了國內外在數學方法論和數學思維研究方面的最新成果，也包括了作者獨立的研究工作。由於較好地作到了理論研究與實際數學活動、特別是數學教學活動的密切結合，相信廣大數學教育工作者，特別是數學教師，以及一般學習心理...(展開全部) 本書是“數學•哲學•文化•教育系列”中的第三部。相對於中國的數學方法論研究而言，國外關於數學思維的現代研究可以說構成了平行的發展，兩者並有著各自不同的研究內容和研究特色。通過兩者的整合建構起數學方法論新的理論框架就是本書的一個主要目標。 數學問題解決與數學概念思維是本書的兩個主要內容，方法論研究與數學發明心理學和數學學習心理學研究的互補則是本書的主要特點，作者並突出了數學教育服務這樣一個宗旨，即是希望能對我國的數學教育事業，特別是由應試教育向素質教育的重要轉變發揮切實的促進作用。 本書不僅集中地反映了國內外在數學方法論和數學思維研究方面的最新成果，也包括了作者獨立的研究工作。由於較好地作到了理論研究與實際數學活動、特別是數學教學活動的密切結合，相信廣大數學教育工作者，特別是數學教師，以及一般學習心理學研究者與科學方示論研究者都能從中獲得較大的收穫與啟示。
