《整合與拓展課例精選（二年級）》是2019年文匯出版社出版的圖書，作者是楊海榮、宋健泳、陳國權、朱國平、斯苗兒。
基本介紹
- 中文名：整合與拓展課例精選（二年級）
- 作者：楊海榮、宋健泳、陳國權、朱國平、斯苗兒
- 出版社：文匯出版社
- ISBN：9787549629398
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
近幾年來，“整合”“拓展”“銜接”等詞語已成為課程改革推進中的關鍵字，國小數學學科該如何落實？浙江省一些名優學校率先組成研究共同體，在省、市、縣（區）教研員的下進行了紮實地研究和實踐。他們從2015年年底開始，逐冊研究，已完成了一、二年級的試驗。他們基於單元視角，把內容相近、結構相似的課時整合，適度改變“小步子”的教材結構，騰出課時，為拓展活動提供可能；他們堅守“開展學科拓展活動，不增加課時”的底線，基於基礎性知識，適度選擇和開發學科拓展活動的資源，打通課內外的通道，打破學科間的壁壘，目的只是讓學生的數學學習更有整體性、結構性和挑戰性。
《整合與拓展課例精選（二年級）/國小數學教學改革探索與實踐叢書》即為共同體成員真實研究和實踐的記錄。精選的課例包括國小二年級整合課與拓展活動兩種。整合課由教學內容分析、學生情況分析、教學目標定位、環節目標與材料，以及具體教學過程展開舉例五部分組成，試圖回答為什麼整合、怎么整合，並用翔實的教學環節闡述他們的設計理念；拓展活動由主題內容說明、主題預期目標、活動材料準備、活動目標與材料，以及具體活動過程展開舉例五部分組成，試圖回答拓展課的依據是什麼，如何適度選擇和開發學科拓展活動的資源，如何設計主題性研究學習活動。
所以，《整合與拓展課例精選（二年級）/國小數學教學改革探索與實踐叢書》非常適合國小數學教師及基礎教學研究人員學習使用。
圖書目錄
前言 在艱難中探索前行
上部 整合課課例
二年級上冊整合框架表
01．認識米和厘米
02．認識米和厘米
03．認識米和厘米
04．100以內的筆算加法
05．100以內的筆算加法
06．100以內的筆算加法
07．100以內的筆算加法
08．100以內的筆算減法
09．連加、連減和加減混合
10．連加、連減和加減混合
11．認識角
12．認識角
13．乘法口訣
14．乘法口訣
15．熟記乘法口訣
16．熟記乘法口訣
17．乘加、乘減
18．用乘法口訣解決問題
19．認識時間
20．認識時間
21．奇妙的搭配
二年級下冊整合框架表
01．數據的收集和整理
02．認識除法（一）
03．認識除法（一）
04．認識除法（二）
05．認識除法（二）
06．用乘法口訣求商
07．用乘法口訣求商
08．解決問題（一）
09．解決問題（二）
10．用除法解決問題
11．軸對稱
12．混合運算
13．混合運算
14．混合運算解決問題
15．有餘數的除法
16．有餘數的除法
17．租船問題
18．萬以內數的認識
19．萬以內數的認識
下部 拓展活動案例
01．生活中的測量
02．有趣的測量
03．數角
04．“角”的拓展課
05．玩轉三角板
06．玩轉三角板
07．乘法口訣大比拼
08．畫“乘法口訣”
09．生活中的乘法
10．口訣拼圖
11．有趣的形與數
12．時間的套用
13．小小設計師
14．小小設計師
15．小小設計師
16．數獨
附錄1：思考與體會
01．國小低段數學課程內容整合的實施背景與總體框架
02．“乘法口訣”的單元整合與教學實踐
03．乘法口訣的記憶與套用
04．一年級數學課程整合下單元主題拓展的實踐與思考
05．低段數學課程整合背景下的學生學業評價思考與實踐
06．整而合之合而不同
附錄2：浙江省教育廳相關檔案
01．浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見
02．浙江省教育廳辦公室關於促進義務教育課程整合的指導意見
03．浙江省教育廳辦公室關於建設義務教育拓展性課程的指導意見
04．浙江省教育廳辦公室關於轉發省教育廳教研室《國小低年級語文和數學教學要求的調整意見》的通知
05．浙江省教育廳教研室關於頒發《浙江省農村學校小班教學實施建議（試行）》的通知
06．浙江省教育廳辦公室關於做好“幼小銜接”教育的指導意見
