《教育質量綜合評價改革校本化行動實例》是2019年8月西南交通大學出版社出版的圖書，作者是張學文、朱守群。
基本介紹
- 中文名：教育質量綜合評價改革校本化行動實例
- 作者：張學文、朱守群
- 出版社：西南交通大學出版社
- 出版時間：2019年8月
- 頁數：248 頁
- 定價：88 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787564370213
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
評價永遠是指揮棒，不僅指明學生學習和成長的方向，指明教師教育教學和專業發展的方向，也直接指揮著學校的辦學行為，從更大程度講，同時影響著全社會對教育質量和學生成才的基本輿論導向。評價體系涉及的內容很多，如區域教育評價、學校辦學質量評價、教師教學成績評價、學生學科成績評價等諸多方面。而個人認為，學生學科成績評價，顯然是基本、重要的評價研究領域，也是應該、容易形成“草根式”評價做法，並形成一個“由下而上”的原推力，進而推進其他各項評價改革。所以全書重點呈現“學生各學科成績多元評價”行動實例。學校校長及教師，在這場偉大的教育改革實踐中戰鬥在改革的一線、前沿，一定是有發言權，也是有可能找到更好評價的實踐者。
圖書目錄
印象篇
第一章 學校概貌
第一節 學校概要
第二節 文化概況
第三節 評價概述
第二章 評價改革校本化行動綜述
第一節 亮點一覽
第二節 階段推進
第三節 大事紀要
成效篇
第三章 學校發展
第四章 學生成長
實例篇
第五章 校級行動實例
第一節 體系設計
第二節 學校統籌
第三節 家校合力
第六章 國家課程校本化評價實例
第一節 品德課多元化評價
第二節 語文課多元化評價
第三節 數學課多元化評價
第四節 英語課多元化評價
第五節 體育與健康課多元化評價
第六節 音樂課多元化評價
第七節 美術課多元化評價
第八節 信息技術課多元化評價
第九節 科學課多元化評價
第七章 地方課程與校本必修課程評價實例
第一節 書法課評價方案
第二節 生活課評價方案
第三節 國學課評價方案
第四節 戲劇表演課評價方案
第五節 形體課多元化評價
第八章 校本選修和自修課程評價實例
“自我審視”，追求理想中的教育評價（後記）
