《教育管理對話論》是2015年重慶大學出版社出版的圖書，作者是安世遨。
基本介紹
- 中文名：教育管理對話論
- 作者：安世遨
- ISBN：9787562487388
- 頁數：244頁
- 定價：34元
- 出版社：重慶大學出版社
- 出版時間：2015年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育管理對話論》講述了解讀“對話”，我國教育管理問題的解決之道，對話之於教育管理的範式意義等內容。
圖書目錄
導論對話與教育管理新範式
第一章解讀“對話”
一、幾種有代表性的對話理論與思想
二、對話的意蘊
第二章對話：我國教育管理問題的解決之道
一、獨白：我國教育管理中的問題解析
二、走向對話：我國教育管理變革的路徑選擇
第三章對話之於教育管理的範式意義
一、對話作為一種範式
二、對話與教育管理的契合
三、對話教育管理範式
上篇對話教育管理的內在邏輯
第一章教育之對話本真
一、本真、本質與教育存在
二、對話：教育之本真存在方式
三、確立教育對話本真之意義
第二章知識觀的嬗變與教育管理變革
一、建構教育管理的知識維度
二、知識觀的嬗變歷程
三、知識觀的轉變要求教育管理變革
第三章主體性教育管理的困境與超越
一、何謂主體性教育管理
二、主體性教育管理的內在困境
三、主體間性：主體性教育管理的超越之路
第四章教育管理範式的歷史發展與趨勢
一、教育管理科學範式
二、教育管理人本範式
三、教育管理多元範式
四、整合與對話：教育管理範式的發展趨勢
下篇對話教育管理範式框架
第一章對話教育管理理念
一、確立互動主體，構築“我—你”關係
二、堅持民主平等，實現精神相遇
三、主張批判超越，達成意義創生
四、構建生態機制，造就和諧關係
五、形成建構特性，引發創新性格
六、弘揚生命取向，回歸生活世界
第二章對話教育管理組織
一、傳統教育管理組織機制及其弊端
二、對話教育管理組織是一種網路化生態組織
三、對話教育管理組織是一種自組織
四、對話教育管理組織是一種學習型組織
五、治理：對話教育管理組織範式
第三章對話教育管理目標
一、基礎性目標
二、發展性目標
三、終極性目標
第四章對話教育管理方法
一、“擱置己見”與傾聽
二、信息公開與網路對話
三、尊重差異與共享性思維
四、民主協商與員工參與
第五章對話教育管理過程
一、對話教育管理的過程取向
二、對話教育管理過程是一種開放生成過程
三、對話教育管理過程是一種有機互動過程
四、對話教育管理過程是一種合作共享過程
第六章對話教育管理評價
一、對話教育管理的評價取向
二、對話教育管理的評價方法
參考文獻
