《教育管理哲學—現代教育管理現引論》是武漢工業大學出版社出版的圖書,作者是孫綿濤
基本介紹
- ISBN:9787562913214
- 作者:孫綿濤
- 出版社:武漢工業大學出版社
- 頁數:127
- 定價:7.50
《教育管理哲學—現代教育管理現引論》是武漢工業大學出版社出版的圖書,作者是孫綿濤
《教育管理哲學—現代教育管理現引論》是武漢工業大學出版社出版的圖書,作者是孫綿濤...
已出版專著有《學位論》、《高等教育管理新論》等三部,合著和參著有《教育管理哲學——教育管理觀引論》、《教育政策學》等七部,曾獲國家、省部級獎八項,主持完成了國家、省部級科研課題5項,正主持社會科學基金教育科學規劃國家級課題“基於大學組織特性的現代大學管理制度取向研究”。
《教育哲學引論》是2007年中國社會出版社出版的圖書,作者是舒志定。內容簡介 《教育哲學引論》以馬克思主義教育思想為指導,著力挖掘馬克思主義教育思想的當代意義,闡明傳統理解中存在的困惑,順此敞開理解現代教育中出現問題的理論前景。 《教育哲學引論》不囿於對教育學的一些問題尋求哲學的解釋,它以教育史和教育哲學...
《中外教育比較史綱》(近代卷,合著),山東教育出版社1997年;《高屋建瓴--現代教育的新觀念》(主編),鐵道出版社1997年;《西方理性主義教育思潮評述》,《北京師範大學學報》(哲學社會科學版)1997年第四期;《公民教育的目的、途徑與方式》,《教育評論》1997年第四期;《學生政治認識的發展與學校政治教育...
☆世界一流大學的演進特徵及其生成機理.《現代教育管理》2020年第1期(CSSCI擴展版)。☆教育現代化的現代性向度及其超越.《陝西師範大學學報(哲學社會科學版)》2020年第1期(CSSCI)。☆施瓦布的“實踐”概念及課程旨趣.《全球教育展望》2020年第1期(CSSCI)。☆基於整體學習能力的核心素養生成.《教育理論與實踐》...
本書是對管理哲學的元研究,通過“管理哲學”“哲學”和“管理”三個維度的元研究,指明了管理哲學的發展方向是立基於“自由人”假設的管理文化哲學,這種屬於後現代文化哲學範疇的管理哲學應當研究寓於知識創新過程中的思維規律。圖書目錄 引論 第一篇 以“管理哲學”為主題的元研究 第一章 西方學者對管理的...
[蘇]馬卡連柯:《普通學校的蘇維埃教育問題》1938 [美]泰勒:《課程與教學的基本原理》1949 [美]布魯納:《教育過程》1960 [蘇]蘇霍姆林斯基:《把整個心靈獻給孩子》1969 [法]朗格朗:《終身教育引論》1970 [法]皮亞傑:《教育科學與兒童心理學》1970 [美]柯爾伯格:《道德教育的哲學》1971-1984 [聯合國教科文...
資本主義國家的教育學者也以自己的哲學、心理學、社會學為理論基礎,在研究該國教育經驗、吸取外國教育經驗的基礎上,分別建立自己的教育學體系,編寫出各自的教育學專著,如美國G.F.尼勒主編的《教育哲學導論》,日本筑波大學教育學研究會編的《現代教育學基礎》等。總之,隨著生產和科學的發展,教育科學也在不同的...
教育哲學:西歐的視角(Philosophy of Education:Western European Perspectives)·教育中的認識論問題與科學哲學 認識論與教育(Epistemology and Education)科學哲學與科學教育(Philosophy of Science and Science Education)實證主義、反實證主義和經驗主義(Positivism,Antipositivism,and EmpMcism)後現代主義與教育(Postmodernism ...
民國17[1928]商務印書館出版的圖書 責任者 (英)約德(C.Joad)著 其他責任者 張崧年譯 出版者 商務印書館 出版地點 上海 出版時間 民國17[1928]載體形態 146頁 叢編項 尚志學會叢書 主題詞 現代資產階級哲學 中圖分類號 B15 附註說明 書名原文:Introduction to modern philosophy 摘要 全書分5章:現代的實在...
曾任浙江省高等學校師資培訓中心副主任兼教師教育學院副院長,現為上海師範大學現代校長研修中心教授、博士生導師兼常務副上任。主要從事馬克思教育思想、教育哲學、教師教育哲學、教育領導學的研究與教學工作。在《教育研究》等專業期刊發表百餘篇學術論文,獨立完成並出版《教育哲學引論》、《人的存在與教育——馬克思教育...
教師,作為學生學習和生活的引路人和榜樣,理所當然需要擁有豐富的管理知識和較強的管理能力,而教師展示管理能力的最佳的舞台就是班級。其次,當代班級具有靈活性,學生可以在不同的班級中上不同的課,這是一個以學習內容、或興趣、或程度來組成的班級,但是它又有一個“行政”歸屬的班級,所以現代的班級管理其實是...
當代史學發展趨勢及其對教育史研究的意義 改革開放40周年外國教育史發展的回顧與展望 第六編 外國古代教育史研究 柏拉圖的《理想國》及其教育理論初探 亞里士多德教育思想淺論 蘇格拉底的教育方法及其危機 結構、義理與修辭——柏拉圖《理想國》教育理解引論 第七編 外國近現代教育史研究 試論盧梭勞動教育觀點的幾個問題...
教育部人文社會科學十五規劃課題“西方現代大學史”《外國教育史》2008年國家精品課程建設項目 《外國教育史》2008年北京市精品課程建設項目 《外國教育史》“十五”國家級規劃教材項目 《外國教育思想史》“十一五”國家級規劃教材項目 《西方高等教育哲學》北京高教精品教材建設項目 《西方教育思想史》北京高教精品教材...
長期從事教育管理學科的教學與科研工作,主要研究方向為高等教育基本原理、教育管理哲學。在《教育研究》《高等教育研究》《教育理論與實踐》等學術刊物上發表論文三十餘篇,參與編寫《教育政策學》《教育管理哲學——現代教育管理觀引論》等學術著作七部。作品目錄 序 第1部分 導論 1.1 研究的意義 1.2 研究現狀綜述...
開設課程:鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、開放教育入學指南、英語Ⅰ(1)(2)、教育學、中國教育簡史、管理概論、現代教育思想、學校管理(1)(2)、學校心理健康教育、學校管理心理、教育研究方法、教育行政概論、呂外基礎教育改革與發展、教育法制基礎、素質教育、閱讀與寫作(1)、社會調查、專業實習(教...
公共事業管理(教育管理)(授予學位學校:東北師範大學)課程:入學指南 現代教育原理 課程與教學論 公共管理學 管理思想史 現代教育技術 教育心理學 教育法學 組織行為學(教育) 英語 教育評價 現代教育管理專題 藝術學概論人力資源管理 哲學引論 創新教學 美學與美育 社會調查 畢業論文 行政管理(授予學位學校:武漢...
代表性著作有:《現代人才學》(浙江教育版,1988);《基礎教育哲學引論》(文化藝術版,1996);《教育人才學》(副主編,復旦大學版,1993);《普通人才學》(副主編,復旦大學版,1990);《學習的社會》(副主編,中央黨校版,1994);《現代教育原理》(合著,科學版,1996);《中學生學習指導讀本》(主編...
孫福萬,1964年生,中央廣播電視大學教授、現代遠程教育研究所所長。1989年中國人民大學哲學系碩士研究生畢業。1995年9月至1996年7月,在北京大學哲學系訪學,從事“中國傳統文化”課題研究工作;2001年9月至2002年7月,在北京師範大學教育學院進修“教育管理專業”,系統學習教育及教育管理理論;2004年2004年3月至5月,...
自畢業以來近20年間一直在高等學校從事教學科研工作,教書育人,培養教育專業人才,傳播現代教育學術,先後指導了50餘篇碩士學位論文,獲得碩士學位;培養了7名博士研究生,獲得博士學位。這些碩士、博士學位論文,大多被清華大學製作的優秀碩博論文網收錄。畢業學生分布祖國各地,許多都晉升高級技術職位,成為學術研究和教學...
教育管理:學制3年,業餘;主要課程:入學指南、英語二(1)(2)、現代教育理論、課程與教學論、公共管理學、管理思想史、現代教育技術、教育心理學、教育法學、組織行為學(教育)、教育評價、現代教育管理專題、哲學引論、藝術學概論、人力資源管理、教育社會學、教育哲學、法學概論、社會心理學、班級管理、創新教學、...
本書共分為馬克思主義中國化最新成果研究、馬克思主義哲學研究、中國特色社會主義教育研究三個部分內容。《學習理論文庫》系列叢書集中展示了新時期我國哲學社會科學的優秀成果。伴隨著改革開放和現代化建設的進程,我國哲學社會科學實現了大繁榮、大發展。這套叢書記錄了我們黨理論創新的歷史軌跡,反映了理論工作者學習研究...
從事校長教師發展與培訓、創造性人才成長與培養、教育哲學、學習科學等領域的研究和教學。主要成就 出版著作40餘種,發表論文200餘篇,主持省部級課題10餘項,獲省部級以上教學科研成果獎7項。牽頭《國培計畫課程標準》、全國中國小教師培訓課程指導標準研製綜合組工作。專著有《現代人才學》《基礎教育哲學引論》《學習...
1. 侯志軍. 學習範式下高校學生事務管理的轉型變革[J]. 江蘇高教. 2014,(03).2. 侯志軍、王正元、朱譽雅. 研究生學術創新中的知識共享研究[J]. 學位與研究生教育. 2014,(03).3. 侯志軍、耿加加、竇亞飛、朱譽雅. 中美高校年度報告比較分析及啟示[J]. 現代教育管理. 2014,(05).4. 侯志軍、姚佳、王...
行政管理學 ☆中級財務會計(二) - 電工電子技術 - - - - 法學 國小教育 教育管理 漢語言文學 民族理論和民族政策 教育研究方法 民族理論和民族政策 中國現當代文學名著導讀(1) 學位論文指南 現代教師學導論 學位論文指南 中國現當代文學名著導讀(2) 國際公法 現代教育思想 教育心理學 基礎寫作 國際經濟法 國小...
縱觀世界歷史,它經歷了上古、中古、近代和現代(正在經歷)四個時期,具體表現為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產主義社會(正在經歷第一階段:社會主義階段)五個階段。橫觀世界歷史,它由各地相互閉塞到逐步開放、由彼此分散到聯繫密切,發展成為了整體的世界歷史。總體來說,世界歷史變得龐大卻很精緻...
4. 在《人民日報》、《自然辯證法通訊》、《自然辯證法研究》、《科學學研究》、《現代外國哲學社會科學》、《未來與發展》、《社會科學》、《社會科學家》、《社會科學評論》、《社會科學輯刊》、《吉林大學社會科學學報》等刊物上發表學術論文80餘篇,其中多篇被中國社會科學類刊物《新華文摘》、《中國人民大學...
北京市跨世紀人才項目:社會現代化與人的發展研究 獲獎記錄 專著《可持續發展與人的發展》獲“北京市第十一屆哲學社會科學優秀成果二等獎”。專著《人的尺度—主體尺度研究》獲“北京市第四屆哲學社會科學優秀成果二等獎”。專著《思維學引論》獲“北京市高校哲學社會科學中青年優秀成果獎”。1992年入選北京市(青年...
[5]吳小鷗.現代性:清末民初教科書的啟蒙訴求[J].華東師範大學學報(教育科學版),2010(4).[6]吳小鷗、石鷗.新中國第一套統編教科書——1955年人民教育出版社編撰出版的教科書研究[J].課程·教材·教法,2010(10).[7]吳小鷗.教學場的形態演進[J].高等教育研究,2007(6).[8]吳小鷗.教學場引論[J]....
4.2006年承擔教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《基督教的現代進程與西方歷史文化發展》(獲資助經費20萬元)5.2006年承擔教育部師範司委託項目《世界文學簡史》(普通高等教育十一五國家級教材)(獲資助經費1萬元)6.2005年承擔國家考試中心委託項目《外國文化導論》(全國自學考試大綱與教材)(獲資助經費2...