《教育研究大視界教育研究方法論》是2010年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是發展催人奮進，演繹更加精彩的教研發展新篇章，是時代賦予我們每個教研工作者的社會責任。在五彩繽紛的教育科研視域裡開闢現代教育研究新紀元，是增強中國教育發展競爭力的捷徑和要求。。
基本介紹
- 書名：教育研究大視界：教育研究方法論
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2010年6月1日
- 版次：第一版
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
叢書名: 恩歌貝爾教育
平裝: 248頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787560262109
條形碼: 9787560262109
尺寸: 21.6 x 15.2 x 1.8 cm
重量: 259 g
內容簡介
《教育研究大視界(上篇):教育研究方法論》內容簡介：我們能否從容地面對和適應新時期教育發展的新形勢問題，在於我們的教育研究視域是否逾越了時代和人類的發展高度。彈性化、優質化和國際化大視界的教育思潮，是教育研究始終需要把握的最高維度，也是教育研究永恆的使命！
發展催人奮進，演繹更加精彩的教研發展新篇章，是時代賦予我們每個教研工作者的社會責任。在五彩繽紛的教育科研視域裡開闢現代教育研究新紀元，是增強中國教育發展競爭力的捷徑和要求。
《教育研究大視界(上篇):教育研究方法論》嶄新的教研內容和富有實效的教研方法帶您以多維的視界高度進入教育的全新天地！
目錄
第一章 教育研究方法綜述
第一節 教育研究的根本釋義及界定
第二節 教育研究的基本概念
第三節 教育研究方法的基礎理論
第四節 教育研究對教師發展的重要
第五節 教育研究的常用範式
第二章 教育研究的人類學套用方法
第一節 人類學研究方法的含義
第二節 人類學研究方法的特徵
第三節 人類學研究方法的套用
第四節 教育與人類學研究方法
第五節 教育人類學的研究對象
第六節 教育人類學的學科發展
第三章 研究課題的選擇與確定方法
第一節 選擇研究課題意義及來源
第二節 制定課題研究的一般步驟
第三節 選擇研究課題的基本標準
第四節 選擇研究課題的方法
第五節 確立研究課題的原則和方式
第六節 確定研究課題的過程與策略
第四章 形成研究假設的方法
第一節 形成研究假設的條件和方法
第二節 具體化的研究課題
第三節 提出研究假設
第四節 確定研究對象
第五節 作出研究設計
第五章 變數的研究方法
第一節 確立研究變數
第二節 研究變數的界定
第三節 研究變數之間的關係
第四節 變數研究的具體要求和方法
第五節 研究變數的控制方法
第六章 掌握研究效度的方法
第一節 研究效度的理念及其影響因素
第二節 效度的內在與外在關係
第三節 提高研究效度的方法和措施
第四節 質的研究的效度
第五節 研究誤差的控制
第七章 教育研究資料收集與分析的方法
第一節 資料收集的原理
第二節 資料收集的方式及原則
第三節 資料收集的基本方法
第四節 教育研究資料的整理與分析
第五節 教育研究資料的蒐集及處理
第六節 選擇統計分析方法
第八章 教育研究成果的表述方法
第一節 教育研究成果表述的含義
第二節 撰寫教育研究論文
第三節 撰寫教育研究報告
第四節 教育研究案例的撰寫
第五節 教育研究成果表述中常見的問題
第六節 教育研究成果的鑑定辦法
