教育未來主義運動

教育未來主義運動是指美國未來學家阿爾溫·托夫勒在《未來的衝擊》中提出的概念。主張創造多種多樣的課程資料，以取代初等和中等學校的標準化課程，讓兒童有比現在豐富得多的選擇機會，避免所有學生只是接觸完全相同的歷史、數學、生物、文學、語法、外語等科目。

讓學生領略各種各樣為期 2 周～3周的短期課程，這些課程應以關於未來需要的構想為依據，甚至可設計一些現在不存在、將來也不一定存在的“偶發事件”課程，例如地球被其他星球所污染，地球與星外生命的通訊，遺傳實驗產生的怪物等，使一部分人學了這些課程能在偶發事件到來之前有所準備。可以讓一部分人了解外層空間的奇蹟，熟悉空間技術，或讓一部分人去熟悉和實踐未來的社區和家庭形式的生活等。教育未來主義運動的根本特徵是減少統一的必修課，增加課程的多樣性、未來性。