教育崇拜效應是教育心理學術語，指學生因教師的人格、學識和能力等方面表現出的優秀品質而產生的崇拜心理。
基本介紹
- 中文名：教育崇拜效應
- 一是：人格崇拜
- 原因：教師要有高尚的道德情操
- 要求：教師應立足實際.
簡介
一般來說，學生對教師的崇拜心理大體可分為七個方面：。烏申斯基說：“在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎。”，因此，深厚的人格修養，要誠懇正直，胸懷坦蕩，寬厚謙和，嚴於律己，禮貌待人。表現在工作上，有高度的責任感和獻身精神，從而使學生產生一種敬重感。二是學識崇拜。即教師應有淵博的學識，特別是對本學科的精深了解，會引起學生的仰慕感。很多中學的調查表明，學校里最受學生歡迎的是博聞強記，熟悉多學科，知識豐富的教師。這就要求教師必須擁有豐富的知識儲備，牢固掌握所教學科的基本知識，廣泛涉獵社會科學、自然科學的有關知識，做到教一知十乃至教一知百。這樣，課上課下才能思路開闊，吸引學生。三是能力崇拜。教師在教育教學、待人處事等方面表現出出眾的才華，容易令學生產生欽佩感。因此，教師應是一個對生活和事業的積極追求者，要自覺地鍛鍊各方面的能力，如社交、演講、歌詠、體育、寫作等。需要指出的是，學生對教師能力崇拜的核心因素是教師的教育教學才能。這就
