《教育展望--大屠殺教育的政策與實踐：國際的視角第二卷》是2013年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：教育展望--大屠殺教育的政策與實踐：國際的視角第二卷
- 作者：杜越，陳群主編
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2013年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567510524
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育展望154·大屠殺教育的政策與實踐：國際的視角（第2卷）》呈現了著名歷史學家及大屠殺方面的學者YehudaBauer的有力觀點。他堅持對問題進行辯論的立場，且通常是以含蓄的方式與其他學者進行對話，強烈反對在史達林主義與納粹主義之間畫等號。Bauer引用歷史事實將大屠殺界定為“根植於納粹種族滅絕政策中的最極端事件”，是絕不應當重複的事件。
在《教育展望154·大屠殺教育的政策與實踐：國際的視角（第2卷）》中，聯合國教科文組織國際教育局闡述了他的觀點，這一主題間接地反映了大屠殺教育的複雜性，以及影響全球大屠殺教育政策與實踐之關係的各種內在困難。本刊提出的關鍵問題涉及教師的大屠殺教育方法，包括“教育目的與課堂互動的關係”、“通過體驗式學習培養公民領袖”、“大屠殺紀念日與人權教育”、“大屠殺教育中的積極價值和性別平等”、“大屠殺相關知識的評估’，以及“在大屠殺意義的跨文化討論中涉及的正義觀念”等。
圖書目錄
編者按
關於大屠殺的教育：教育工作者面臨的關鍵問題
觀點／爭鳴
理解大屠殺：教育工作者面臨的一些問題
專欄／大屠殺教育的政策與實踐：國際視角
導言——認識論與大屠殺教育：歷史、記憶和知識政治
關注差距：德國大屠殺教育的教學目的與課堂互動
遙不可及和近在咫尺：瑞士的大屠殺紀念和人權教育
教育政策作為規範性話語與協商的意義：試論愛沙尼亞的大屠殺
蘇格蘭大屠殺教育的政策與實踐
評鑑大屠殺知識及其影響：加拿大的個案研究
通過大屠殺教育的體驗式學習項目培養公民領袖
