教育原理與策略

內容簡介

公共教育學課程教學的改革，寄希望於教師教育理論的研究。從教師專業化理論的發展來看，其重心逐步轉向對教師個體成長經歷的關注，而不是作為外部動力的課程教學。本書探討了師範教育的辦學模式、教師教育專業素質、公共教育類課程體系、教育學教材體系以及教育學課程教學等問題，並有針對性地提出了若干條建設性建議。