《教育倫理研究：第二輯》是2015年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：教育倫理研究：第二輯
- 作者：王正平主編
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2015年
- 頁數：412 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567539051
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《教育倫理研究（第二輯）》主題是“核心價值、教育倫理與師德建設”，選入全國各高校專家、教授優秀專業論文40餘篇。
內容包括：教育倫理學的新問題與新領域；教育倫理規範生成的辯證視野；教育倫理學發展對師德建設的影響力研究；師德的實質與教師的人格建構；教育道德悖境的消解；教師德性研究的三個基本維度；美國教育職業倫理的理論與實踐等。
圖書目錄
編者的話
傳統文化與教育倫理研究
中華傳統家風與價值觀的培育（王澤應）
人文化成與核心價值觀的培育——基於教化的不同維度（付長珍）
學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非（陳澤環）
優秀傳統文化是核心價值觀的文化之根（代訓鋒）
梁啓超後期教育倫理思想初探（馬天元）
教育倫理前沿問題研究
尊重教師：教育倫理的一項重要原則（王正平）
開顯生命的本真與自覺：當代教育目的論的澄明與復歸（戶曉坤，林濱）
當今國民性塑造中的教育倫理使命（徐廷福）
教學是立於科學達於藝術之倫理性活動（汪明，張睦楚）
教育倫理理論研究
責任倫理：教師倫理范型的基石（李清雁）
從三個側面體味鄧小平教育思想的倫理意蘊（熊來平）
當代學校教育的國家意識：懸置與新意（鄭富興）
倫理的教育與教育的倫理（糜海波）
教育倫理學科發展研究
道德思維與倫理思維：論教師職業規範的構建（曾建平，鄒平林）
合道德性教育倫理規範的生成路徑（劉雲林）
論教師核心價值觀的實現路徑（呂壽偉）
教育倫理學的學科定位、理論形態及研究方法（王銀春李亞莉）
教師道德理論研究
教師道德：正當性、價值及其特徵（王淑芹）
教師道德：期待與角色定位（何雲峰）
教育智慧倫理：教師職業道德的新境界（靖國平）
德性倫理學視域中的師德定位（周治華）
教師道德實踐研究
高校教師創新主體動力的教師前瞻職業角色激勵（衛榮凡）
論高校教師的學術道德要求（黃富峰王勝利）
教育倫理學背景下的高校師德建設研究（劉東菊）
學科德育應堅守自己的個性（賈彥琪）
道德教育的社會系統性（向玉喬）
師生關係與師德評價研究
當代“好老師”師生關係的倫理訴求（張勤）
教育者的“善”與“正當”——倫理視角下的師生關係（戴家猛）
師德評價科學路徑的應有視域（糜海波）
教師人格研究
聖人與工匠——教師倫理人格的類型及其他（賈新奇）
教師個體人格與職業人格的衝突與調適（錢煥琦蔣靈慧）
教師人格的現代解讀（鄧俊超）
教師個體職業道德形成與發展的應然與必然（李玢）
教育倫理比較研究
當代西方教學倫理學流派研究（王永明）
追尋專業倫理——中美師德規範比較（劉弦波）
中美師德規範比較及啟示（劉愛玲）
芝加哥學院的計畫與目標（FrancisW．Parker，龔正偉譯）
民國知識分子鄉村教育實踐的價值追求（車麗娜，徐繼存）
教育倫理研究綜述
核心價值、教育倫理與立德樹人——第二屆全國教育倫理學學術研討會綜述（陸寒）
提升教育倫理有利於立德樹人——“第二屆全國教育倫理學學術研討會”側論（張蕾）
作者簡介
曾建平，中國倫理學常務理事，近10年來發表學術論文20餘篇，出版《社會公德引論》等學術著作六部。
