教練與導師督導權威指南

內容簡介

隨著教練與導師服務越來越職業化，人們越來越期望能夠有常規、專業的督導來保障教練或導師服務的質量與安全。本書正是在這樣的背景下應運而生。

讀完本書，你將能夠：

◎了解在不同的場景中，如內部教練、生育教練、導師計畫的背景下，什麼是好的教練和導師督導；

◎通過實際案例，深入理解和掌握教練/導師督導的理論基礎，如心理動力學理論、格式塔理論；

◎有機會比較不同的方法和模型，如“七隻眼”模型、三界四域模型。

◎意識到教練與輔導領域督導視角的多樣性——不僅關注督導者-教練系統，還關注教練-客戶系統，以及客戶所處的組織及其所處的更大的系統；

◎探索提供和使用督導的其他方式，如同儕督導；

◎解決督導的有效性和質量這一複雜問題。

本書由多位經驗豐富的督導實踐者共同編寫，他們根據不同的觀點，從不同的角度闡述了教練與導師督導領域的多個主題。任何對這一領域的最佳實踐感興趣的讀者，無論是教練、導師還是督導者，抑或是相關服務的贊助人，都能夠從中受益。

塔蒂阿娜·巴赫基羅瓦是牛津布魯克斯大學的一名學者、教練和教練督導師，負責教練督導專業的研究生課程。著有《自我發展教練》（Developmental Coaching Working with the Self）一書。

彼得·傑克遜是一名教練、督導師和學者，擁有企業IT和人力資源背景。他在牛津布魯克斯大學商學院教授研究生課程。

戴維·克拉特巴克是謝菲爾德哈勒姆大學和英國牛津布魯克斯大學的客座教授。他是歐洲輔導與教練理事會（EMCC）的聯合創始人之一，曾參與編寫的著作多達五十多本。

第1部分督導模型和專業問題

第1 章一個元模型：從心理治療和心理諮詢的歷史脈絡來看待教練督導 / 2

第2 章教練督導的“七隻眼”模型 / 14

第3 章督導的三界四域模型 / 28

第4 章在督導中運用“七種談話”法 / 43

第5 章一個來自法國的督導模型：督導一段“多對多”的教練旅程 / 56

第6 章督導中的“自我” / 67

第7 章督導的倫理道德與專業規範 / 81

第二部分各種理論方法在教練督導中的運用

第8 章在教練督導中運用心理動力學理論 / 98

第9 章在教練督導中運用格式塔方法 / 113

第10 章教練督導中的人本主義方法 / 126

第11 章在教練督導中運用溝通分析方法 / 137