《教師口袋書：個性化的教與學》是2012年教育科學出版社出版的圖書，作者是芭芭拉•普拉西尼格。
基本介紹
- 中文名：教師口袋書:個性化的教與學
- 外文名：Learning Styles and Personalized Teaching
- 作者：芭芭拉•普拉西尼格
- 譯者：黃華
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2012年7月1日
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：97 頁
- ISBN：9787504164773
- 開本：40 開
圖書目錄,內容簡介,作者簡介,
圖書目錄
前言
有關學習的錯誤理念
1 LSA：最有效的教學幫手
LSA問卷
LSA指導書
LSA特徵概述
LSA特徵：生物性因素
LSA特徵：條件性/習得的因素
2 LSA特徵說明
LSA特徵：學習風格傾向
分析型學習風格偏好
綜合型學習風格偏好
靈活的LSA特徵
3 群組學習風格
LSA群組結論—偏好
LSA群組結論—非偏好
LSA群組結論—靈活性
LSA群組特徵—問號
分析型/綜合型群組結論
再次追蹤和細分小組
4 VAK以外的教學
V—A—T—K偏好
V—A—T—K非偏好
感官群組結論
運用V—A—T—K教新材料
LSA生物性模式整合
態度和社會群組
5 問題學生的學習需求
問題學生的LS偏好
成績不良和非學術性學生
靈活性基礎上的低成就感
一天中的時間偏好
攝取需求和嘴巴刺激
學習時的聲音需求
6 使用者友好的教室
創建LS教室
重新組織傳統教室
課堂教學流程的實用性建議
教室里不同燈光亮度的重要性
顏色如何影響學習
7 學校里和家裡的學習風格
國小和中學裡LS的不同運用
演講廳和實驗室里的個性化教學
學習風格，測試和考試
LSA：家長版
關於學習風格不能做什麼
8 面向所有學生的教學
教學風格分析(TSA—Ed)
教學風格和學習風格的自然搭配
如何在學校里開展LS項目
如何個性化教學
延伸閱讀
內容簡介
《教師口袋書:個性化的教與學》的核心概念是“學習風格分析”（LSA）和“教學風格分析”（TSA）。20世紀90年代初，人們提出和完善了這兩個評估工具的概念，並將其廣泛套用於世界各地。在《教師口袋書:個性化的教與學》中，我們將以一種準確而實用的方式向你解釋這兩個概念。《教師口袋書:個性化的教與學》中，作者為那些迫切需要與家長合作，進而提升學生學習質量的教師與學校提供了一整套實用、便宜的策略、方法與秘訣。
作者簡介
作者：（英國）芭芭拉·普拉西尼格（Barbara Prashnig） 譯者：黃華
