教學醫院師資培訓實踐指導（2018北醫基金）

內容簡介

《教學醫院師資培訓實踐指導（2018北醫基金）》凝練了多年來北醫三院教師培訓管理工作的寶貴經驗，希望能夠為廣大兄弟醫院的師資培訓提供一定的參考。全書共分為七個章節。在*章中首先圍繞學習者與學習，對教師發展理論進行了概括性的介紹。了解教師的學習特徵將有助於形成有針對性的臨床教師培訓的頂層設計。第二章對當前不同類型臨床醫學專業人才的培訓要求以及對應的師資培訓任務進行了總結與討論。第三章在前兩章的基礎上，以北醫三院為例，詳細論述了教學醫院的教師發展特點和師資培訓體系。第四至第六章則進一步依次按照師資培訓的階梯過程，詳細介紹了北醫三院的教師資格準入制度、臨床帶教和理論授課等常用教學方法，以及導師階段的科研帶教能力培訓等內容。*後，我們對保證教學質量的重要環節一一教學評估進行了詳細闡述。各個章節均蘊含了豐富的實踐案例。此外，我們還在相應部分增加了對教師代表的訪談，使讀者能夠直接傾聽培訓者與接受培訓的教師對教師培訓過程的感受和心聲。

圖書目錄

章教學醫院教師培訓理論基礎

一、教師專業發展階段理論

二、學習理論

本章小結

第二章教學醫院師資培訓任務

一、醫學本科生的師資培訓

二、研究生的師資培訓

三、畢業後教育的師資培訓

本章小結

第三章教學醫院師資培訓體系

一、臨床教師專業發展階段

二、臨床教師專業發展階段與教學任務

三、臨床教師發展培訓項目體系

本章小結

第四章臨床教師資格準入制度

一、教學資格準入的概念

二、臨床帶教資格準入

三、理論授課資格準入

本章小結

第五章臨床帶教和理論授課的常用方法

一、臨床帶教常用方法

二、理論授課常用方法

本章小結

第六章科研帶教能力培訓

一、研究生科研能力培養要求

二、研究生科研帶教的師資要求

三、研究生導師科研帶教內容

四、北京大學第三臨床醫學院研究生導師科研帶教能力的現狀調查與導師訪談

本章小結

第七章教學評估

一、教學評估的目的

二、構建臨床教學評估體系的原則

三、北京大學第三臨床醫學院教學評估的實踐經驗

本章小結

教學醫院師資培訓實踐指導（2018北醫基金）

基本介紹

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