改革開放以來馬克思主義理論教育思想發展研究

內容簡介

　　《改革開放以來馬克思主義理論教育思想發展研究（思政文庫）》以時間為軸，以歷史脈絡為根，通過縱橫兩個維度，系統歸納了改革開放以來黨的馬克思主義理論教育思想的精髓。在縱向維度，歸納了以鄧小平、江澤民、胡錦濤和習近平總書記為主要代表的中國共產黨人關於馬克思主義理論教育的論述及其思想發展的清晰脈絡與時代特徵；從橫向維度，就改革開放以來黨的馬克思主義理論教育思想發展的內容與特點、地位與價值進行剖析和探討，系統論述了該思想體系的價值導向與發展趨勢。

圖書目錄

導論

-、研究對象

二、研究意義

三、研究概況

四、研究思路與方法

第一章改革開放以來黨的馬克思主義理論教育思想發展的歷史必然性

一、時代轉換需要與時俱進的馬克思主義理論教育思想

（一）時代主題由革命到建設轉換亟待馬克思主義理論教育範式新轉換

（二）提升以意識形態為主導的國家“軟權力”的時代訴求

（三）“以人為本”科學理念的確立催生馬克思主義理論教育思想新轉換

（四）適應全球化語境、文本語境和教學語境變化的新需要

二、機遇與挑戰並存的實踐新境遇為馬克思主義理論教育思想發展奠定社會基礎

（一）我國改革和建設的穩步推進為馬克思主義理論教育思想發展提供成熟的社會環境

（二）多樣性文化並存的社會生態在建構的同時並解構馬克思主義理論教育的話語體系

（三）思想領域價值多元化發展導致馬克思主義理論教育整合社會思想的難度加大

（四）馬克思主義理論教育本身的預期目標與具體的教育實踐之間存在巨大落差

三、馬克思主義經典作家相關思想的指導性和可承繼性是馬克思主義理論教育思想發展的源泉

（一）馬克思恩格斯的馬克思主義理論教育思想

（二）列寧的馬克思主義理論教育思想

（三）毛澤東的馬克思主義理論教育思想

四、中國共產黨人的主體素質是馬克思主義理論教育思想發展的主觀條件

（一）深厚的馬克思主義理論素養

（二）堅定的馬克思主義信仰

（三）與時俱進、勇於創新和求真務實的工作作風

第二章改革開放以來黨的馬克思主義理論教育思想發展的歷史軌跡

一、改革開放起步與全面展開階段黨的馬克思主義理論教育思想的探索發展（1978-1992年）

（一）“真理標準問題”討論：新時期馬克思主義理論教育和思想解放的先聲

（二）馬克思主義理論教育和思想戰線撥亂反正的全面展開

（三）經濟建設和改革開放進程中馬克思主義理論教育思想的探索發展

（四）社會主義精神文明建設中馬克思主義理論教育戰略地位的確立

（五）馬克思主義理論教育學科化與科學化的恢復與發展

二、建設社會主義市場經濟體制階段黨的馬克思主義理論教育思想的開拓創新（1992-2002年）

（一）明確旗幟問題至關重要，確立鄧小平理論歷史地位

改革開放以來馬克思主義理論教育思想發展研究

基本介紹

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