是家長與教師通過向孩子陳示實物、示範實驗或在家長與教師指導下由他們自己擺弄實物，進行實驗，以引起對事物或現象的某些變化，從而通過觀察和研究這些變化去獲得直接知識的一種方法。
基本介紹
- 中文名：操作式
- 外文名：Operation type
- 作用：增長知識，發展記憶力和想像力
- 方式：向孩子陳示實物、示範實驗
操作式
運用操作式教育法，通過對具體事物的觀察獲得豐富的感性材料，親身經驗逐步掌握事物或現象之間的本質聯繫，可以加深對理論知識的理解。同時，孩子通過實際操作，可以掌握相應的操作技能，發展智力。學齡前的孩子，很早就喜歡通過模仿擺弄實物，做做拆拆，如捏橡皮泥、摺疊紙片、搭砌積木等。若在這些操作性的活動中給以適當的引導和教育，就會使他們增長知識，發展記憶力和想像力。在這個基礎上，給他們設計一些小實驗，讓他們親手做做、看看，並幫助他們分析、概括，就會使他們逐步掌握一些基本的科學道理。例如通過扇子扇風、往塑膠袋里吹氣等小實驗來證實空氣的存在，通過種蔥栽花，懂得植物生長的一些基本常識等。
運用操作式教育法，通過對具體事物的觀察獲得豐富的感性材料，親身經驗逐步掌握事物或現象之間的本質聯繫，可以加深對理論知識的理解。同時，孩子通過實際操作，可以掌握相應的操作技能，發展智力。學齡前的孩子，很早就喜歡通過模仿擺弄實物，做做拆拆，如捏橡皮泥、摺疊紙片、搭砌積木等。若在這些操作性的活動中給以適當的引導和教育，就會使他們增長知識，發展記憶力和想像力。在這個基礎上，給他們設計一些小實驗，讓他們親手做做、看看，並幫助他們分析、概括，就會使他們逐步掌握一些基本的科學道理。例如通過扇子扇風、往塑膠袋里吹氣等小實驗來證實空氣的存在，通過種蔥栽花，懂得植物生長的一些基本常識等。
