推動教育的力量：教育新文化執行力

《推動教育的力量：教育新文化執行力》是2008年嶽麓書社出版的圖書。

基本介紹

• 書名：推動教育的力量：教育新文化執行力
• ISBN：9787807610069
• 頁數：326頁
• 出版社：嶽麓書社
• 出版時間：2008年1月1日
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

《推動教育的力量:教育新文化執行力》主要內容：語言的盡頭是音樂，技能的盡頭是人格，生命的盡頭是精神，教育的盡頭是文化。教育的權利是可以用文化來行使的，只有用文化行使的權利才更具凝聚力、衝擊力和執行力。哲思追求理性，以文化洞察為伴；思想鼓動創見，馮質疑精神歷險。教育的真價值就是要在文化的戰略中創新學校文化執行的永久性。以此體現社會發現的意志。應試教育用分數未竟的事業，教育家要用文化的方式來完成。

目錄

哲思警世 文化濟國（序I）

寫在前面（序II）

第一篇 理論篇

第一章　教育新文化執行力概論

教育新文化的提出及歷史使命

教育新文化釋要

為什麼要提出教育文化戰略

教育新文化執行力 為什麼

教育執行力文化的取向決定創新的成敗

知識育人瓶頸的突破與文化育人的戰略革命

現階段我國教育新文化建設的特點和存在的誤區

第二篇 戰備篇

第二章 區域文化戰略與學校文化策略

[2.1 理論闡釋]文化戰略是國家(教育)崛起的根本

[2.2 理論闡釋]學校經營是新時代教育的新境界

[2.3 理論闡釋]新經濟形態下,教育的氣質是什麼

[2.4 個案研究]上海寶山,用文化的方式發展有靈魂的教育

[2.5 個案研究]杭州下城,高品質教育生態理念下的教育文化

[2.6 個案研究]安徽安慶,核心育人理念引領教育均衡發展

第三篇 理念篇

第三章 職業教育家用文化方式振興教育

[3.1 理論闡釋]新時代催生教育新思維

[3.2 理論闡釋]職業教育家用文化的方式振興教育

[3.3 理論闡釋]教育家應具備的人格操守

[3.4 個案研究]校長哲學思維塑造了英國伊頓公學品牌

[3.5 個案研究]承重博雅教育 陶鑄終生關懷

第四章 學校特色與動靜態校園文化

[4.1 理論闡釋]教育新文化促進教育民主精神的回歸

[4.2 個案研究]核心教育理念鑄就西點軍校品牌

[4.3 個案研究]國華紀念中學育人取向文化的魅力

[4.4 個案研究]讓花園真正成為師生的文化樂園

[4.5 個案研究]紅藍精神,培正中學一個世紀的理念求索

[4.5 個案研究]同洲模範學校動靜態校園文化的魅力

第四篇 執行篇

第五章 校長文化與學生文化

[5.1 理論闡釋]人才的培養和培養人才的校長缺什麼

[5.2 理論闡釋]教育的競技化 演繹教育的異化

[5.3 個案研究]校長文化個案研究:一代人師蔡元培

[5.4 個案研究]對高考奇譚張非的思考

[5.5 個案研究]高考故意零分,無奈的悲哀與反抗

第六章　教師文化與考試文化

[6.1 理論闡釋]為什麼要強化對教師群體教育文化的培訓

[6.2 理論闡釋]考試文化創新的戰略思考

[6.3 理論闡釋]教育文化引領新課程改革

[6.4 個案研究]考試制度期待文化創新

……

第五篇 認知篇

第七章　幼稚園文化的胚芽使命

第八章　教育新文化執行力認知

附錄