《探究物體下落快慢的影響因素》是鐵力局馬永順中學提供的微課課程，主講教師是李嬌。
基本介紹
- 中文名：探究物體下落快慢的影響因素
- 提供學校：鐵力局馬永順中學
- 主講教師：李嬌
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
這節課是適用在講自由落體運動這節課中穿插的，利用幾個有趣的實驗進行講解。
設計思路
這節課最大的特色是利用亞里士多德與伽利略跨時空的對話pk的形式去講解，具有獨特性、趣味性、創新性。同時幾個實驗的穿插也讓道理淺顯易懂，同時教師風趣幽默的語言也是本節微課的一大特色。
探究物體下落快慢的影響因素
相關詞條
- 探究物體下落快慢的影響因素
《探究物體下落快慢的影響因素》是鐵力局馬永順中學提供的微課課程，主講教師是李嬌。課程簡介這節課是適用在講自由落體運動這節課中穿插的，利用幾個有趣的實驗進行講解。1設計思路這節課最大的特色是利用亞里士多德與伽利略跨時空的對...
- 探究物體下落快慢的因素
探究物體下落快慢的因素》是高州市第四中學提供的微課課程，主講教師為陳健。課程簡介 本節課通過模擬真空實驗去探究影響物體下落快慢的因素。內容簡單明了，生動易懂。設計思路 本節課使用探究式教學策略，結合講授、實驗、演示實驗等方法，讓學生親身經歷簡易實驗，邏輯推理，觀察實驗，實驗，討論分析過程，得出結論。
- 自由落體實驗
對自由落體最先研究的是古希臘的科學家亞里士多德，他提出：物體下落的快慢是由物體本身的重量決定的，物體越重，下落得越快；反之，則下落得越慢。落體實驗古希臘思想家亞里士多德（公元前384—322年）曾經斷言：物體從高空落下的快慢與相同物體的重量成正比，重者下落快，輕者下落慢。比如說，十磅重的物體落下...
- 伽利略落體實驗
古代的學者們認為，物體下落的快慢是由它們的重量大小決定的，物體越重，下落得越快。生活在公元前4世紀的希臘哲學家亞里士多德最早闡述了這種看法。亞里士多德的論斷影響深遠，在其後兩千多年的時間裡，人們一直信奉他的學說。但是這種從表面上的觀察得出的結論實際上是錯誤的。偉大的物理學家伽利略用簡單明了的科學...
- 加速度(物理概念)
1.當物體的加速度保持方向與大小不變時，物體就做勻變速運動。如自由落體運動、平拋運動等;當物體的加速度方向與大小在同一直線上時，物體就做勻變速直線運動。如豎直上拋運動;2.加速度可由速度的變化和時間來計算，但決定加速度的因素是物體所受合力F和物體的質量M；3.加速度與速度無必然聯繫，加速度很大時，...
- 勻變速直線運動第五節自由落體運動
1.探究影響物體下落快慢的因素 2.實驗探究自由落體的特點 3.自由落體的公式規律。設計思路 首先，從探究生活中的實際運動出發，讓學生明白阻力對物體下落的影響，消除阻力後靜止下落，物體下落快慢相同，這就是自由落體運動。通過微實驗探究自由落體的特點，得出結論後對照勻變速直線運動的公式規律推導自由落體的規律。
- 《自由落體運動》教學設計
1．認識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。2．能用打點計時器或其他實驗儀器得到相關的運動軌跡並能自主進行分析。3．知道什麼是自由落體的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。4．掌握如何從勻變速直線運動的規律推出自由落體...
- 落體運動
物體在地球重力和介質（水、空氣等）阻力作用下無初速地沿鉛垂線降落的運動。在物理學史上，人們對落體運動的認識，經歷過較長期的爭論。16世紀以前的學者對各種物體下落的快慢有不同的觀點。希臘哲學家亞里士多德曾錯誤地認為，物體越重下落越快，而且認為不考慮空氣阻力時也是這樣。伽利略在1604年否定了上述觀點，...
- 高中物理實驗-高中物理
實驗1 探究影響物體下落快慢的因素 實驗2 用打點計時器探究自由落體運動的規律 實驗3 用DISLab研究自由落體運動 【基礎性實驗】實驗4 用DISLab測定自由落體的加速度 【設計性實驗】實驗5 製作反應時間尺 實驗6 用滴水法測量重力加速度 實驗7 用水流估測重力加速度 實驗8 驗證自由落體是初速度為零的勻加速直線...
- 錢毛管實驗
中的金屬片、小羽毛、 小軟木塞在沒有空氣阻力時，下落加速度都相同。接著打開“錢毛管”上的開關， 讓空氣進入“錢毛管”里，再把“錢毛管”倒立起來，這時可以看到這些物體下 落的快慢是不同的，前後兩次實驗的對比分析，突出了阻力對下落快慢的影響， 形成了“重力加速度與質量無關”的正確概念。
- 自由落體(物理學名詞)
對自由落體最先研究的是古希臘的科學家亞里士多德，他提出：物體下落的快慢是由物體本身的重量決定的，物體越重，下落得越快；反之，則下落得越慢。亞里士多德的理論影響了其後兩千多年的人。物理學家伽利略在1636年提出了相反的意見。伽利略在1636年的《兩種新科學的對話》中寫道：如果依照亞里士多德的理論，假設...
- 伽利略:執著追求真理的學者
亞里士多德認為兩個物體以同一高度落下，重的比輕的先著地。但伽利略經過反覆的研究與實驗後，得出了與之截然相反的結論：物體下落的快慢與重量無關。1590年，伽利略在比薩斜塔公開作了落體實驗，驗證了亞里士多德的說法是錯誤的，使統治人們思想長達2000多年的亞里士多德的學說第一次發生動搖。而應邀前來觀看的一些...
- 科學的睿智與美妙:天地之間與物含妙理
物體下落的快慢為什麼與它的質量無關?關於方法論的一個詮釋 11.動者恆動——不受力的物體也會運動嗎?一個持續了幾千年的誤解 變速運動和加速度 牛頓的力學定律 牛頓的力學定律為什麼與我們的生活常識 相衝突?牛頓力學在什麼坐標系中成立?12.振動與波——無處不在的一種運動方式 單擺及其振動 弦上的波動 音樂...
- 亞里士多德(古希臘著名思想家)
亞里士多德關於落體運動的觀點是：“體積相等的兩個物體，較重的下落得較快”，他甚至說，物體下落的快慢精確地與它們的重量成正比。這個錯誤觀點對後世影響頗大。後來法國人N.奧爾斯姆等給出正確的見解，但沒有加以驗證。16世紀末S.斯蒂文和伽利略不僅從理論上說明，而且用實驗證實了亞里士多德的錯誤。亞里士多德...
- 物理實驗(中學物理課程包含的實驗)
⑶由於摩擦和空氣阻力的影響，本實驗的系統誤差總是使 ⑷本實驗不需要在打下的點中取計數點。也不需要測重物的質量。注意事項:1、先通電源,侍打點計時器正掌工作後才放紙帶 2、保證打出的第一個占是清晰的點 3、測量下落高度必須從起點開始算 4、由於有阻力，所以 稍小於 5、此實驗不用測物體的質量（無須...
- 錢毛管
錢毛管實驗又叫牛頓管實驗，是高中課程標準實驗教科書物理共同必修1（上海科技教育出版社）第2章第1節“伽利略對落體運動的研究”中一個重要的演示實驗，這個實驗的目的是為了讓學生首次親眼看到真空中輕重不同的物體下落快慢一樣這一不爭的事實，對於驗證亞里士多德“重物體比輕物體下落快”這一結論的錯誤性和幫助...
- 相異構想
學生困惑了，認知上劇烈的衝突迫使學生放棄所謂“力氣”這種偏離科學概念的相異構想，並促使其主動思索、探究拔河比賽中的勝負因素到底是什麼？又如對速度概念的教學，可以設立這樣的問題情境，一般情況下，兔子和烏龜誰跑得快？在“龜兔賽跑”的故事中，我們能說兔子跑得快嗎？在對比衝突中再引出比較物體運動快慢的...
- 超級彩圖館:十萬個為什麼
火山爆發為什麼會影響氣候？海水為什麼不會把噴涌的海底火山撲滅？為什麼日本的火山特別多？為什麼會發生地震？海上為什麼會發生海嘯？颱風為什麼產生在熱帶海洋上？為什麼霞能預兆天氣？風向和風力怎樣來表示？為什麼夏季常常出現雷陣雨？為什麼雨水是一滴一滴落在地上的？雷雨前為什麼天氣悶熱？為什麼江淮流域有梅雨天氣？為...
- 十萬個為什麼大全集/超值典藏書系
火山爆發為什麼會影響氣候/32 為什麼能估測出古代火山的爆發時間/33 海水為什麼不會把噴涌的海底火山撲滅/33 為什麼日本的火山特別多/34 為什麼會發生地震/34 海上為什麼會發生海嘯/35 為什麼會產生霞/35 為什麼大氣分為好幾層/35 為什麼會形成風/36 天氣預報中為什麼會提到風向和風力/37 颱風為什麼產生在熱帶海洋上...
