拼兒子

拼兒子是當下社會中一些家長懷著“絕對不能讓孩子像我們一樣生活”的信條，為了讓孩子加分、上好學校而拚命給孩子報各種輔導班，“奧數熱”將孩子也視為一種攀比對象的社會現象。

基本介紹

• 中文名：拼兒子
• 含義：絕對不能讓孩子像我們一樣生活
• 本質：一種社會現象
• 行為：讓孩子加分、上好學校而拚命

具體現象

奧數熱

近些年來，教育部以及多地教育部門頻頻發布禁令，不久前教育主管部門就再次發聲，禁止奧數成績與義務教育[1]階段招生錄取掛鈎、禁止各類培訓班將奧數內容納入教學和考試。但事實上，一而再再而三的行政禁令並沒有澆滅“奧數熱”。據媒體報導，奧數培訓班名字紛紛改為拓展班、尖子班、提高班等，仍然火爆依舊。近期一項調查顯示，83.6%的公眾支持改革或取消奧數，74%的人認為，“奧數可以作為升學、擇校的捷徑”是“奧數熱”愈演愈烈的首因。

擇校熱

“擇校”本應是一個孩子或家庭根據孩子的興趣和志向及學校的辦學特色選擇的一個行為，但現在之所以成為一個社會問題，主要是因為廣大人民民眾迫切希望讓孩子接受優質教育，而我們為我們廣大學生或者家庭提供優質教育的服務還不夠，能力還不夠，這就形成了一對矛盾。其次，在培養能力和規模難以滿足需求時，有限的名額分配方式是社會非常關注的，個別地方還出現了一些家認為不公的現象和問題，這就導致了大家認為“擇校”成為了一個社會問題。

原因淺析

有些學生家長小時候“拼”自己，長大了“拼”孩子。很多高學歷的父母都走過一條“拼自己”的路，他們一路上靠自己的刻苦和拼搏，在自己生長的人群中脫穎而出，於是，不少曾經“拼”過自己的父母會自覺地走上一條“拼”孩子的道路。 “拼兒子”既是寄託自己的理想與希望，更是“望子成龍”的真實寫照。

影響

在人口眾多、教育基礎相對薄弱的中國現實社會環境下，比優質教育資源的稀缺程度更讓人瞠目的是家長們無處不在的糾結和焦慮。

教育力量和成長力量的相互消耗也許就是讓家長和孩子都焦慮的根源。而一些高學歷父母自認自己是教育的成功者，對自己的教育觀念更加執著，他們的痛苦往往也更深更重。