《托幼一體化的教育實踐（杭州新華實驗幼托園）》是2015年1月江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的圖書，作者是張新洲、楊蓉、徐啟建。
基本介紹
- 中文名：托幼一體化的教育實踐（杭州新華實驗幼托園）
- 作者：張新洲、楊蓉、徐啟建
- 出版時間：2015年1月
- 出版社：江蘇鳳凰少年兒童出版社
- 頁數：229 頁
- ISBN：9787534689345
- 定價：32 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《<中國著名幼稚園>叢書：托幼一體化的教育實踐（杭州新華實驗幼托園）》所蘊涵的價值和意義極其厚重：既有實踐的智慧，又有理論的高度；既有審慎態度的傳承，又有充滿教育情懷的大膽創新；既立足於幼稚園自身，又有對學前教育的整體思考。
杭州新華幼托園以“欣賞、接納、共享”活動為載體，促使本地兒童與外來務工勞動者子女在幼稚園的集體生活中相互學習、共同進步。其探索出的“互助共同體”則是為促進城鄉幼兒教育公平而設計的城鄉師資交流、共享機制，是教育集團化、戰略最佳化教育資源配置、平衡城鄉教育發展在學前教育領域的具體表現。
圖書目錄
序言
第一章 “一體化”管理的托幼教育實踐
第一節 0～3歲早教，日托班、親子園齊步走
第二節 整合教育資源，實現托幼一體化管理體制
第三節 兼顧整體性與特殊性，構建托幼一體化課程體系
第二章 走近娃娃，觸摸童心
第一節 走近娃娃：0～3歲寶寶典型行為背後的心理需求探索
第二節 擁抱新生：寶寶入園焦慮情緒積極干預
第三節 姍姍學步，寶寶大動作發展指導策略
第四節 牙牙學語，寶寶語言發展特點及規律
第三章 特質養育，哺育幼苗
第一節 量力而行，o～3歲寶寶看護人素養分析
第二節 量體裁衣，托班寶寶的特質保育
第四章 環境創設，生活活動
第一節 環境創設，為托班孩子創設另一個“家”
第二節 生活活動、教養內容與教養途徑的完美結合
第三節 玩與玩具，寶寶玩具之我見
第五章 親職教育，家園共育
第一節 隔代教育，祖輩能頂半邊天
第二節 浸潤親情，重塑親子園
第三節 親職培訓，升級親職教育
第六章 以愛育愛，滋養心靈
第一節 以愛育愛，給童年打上溫暖的底色
第二節 滋養心靈，做個品行良好的孩子
第三節 心心相融，“新”“老”杭州手拉手
第七章 玩轉繪本，閱讀悅讀
第一節 讀讀繪本，探尋故事中蘊藏的奧秘
第二節 玩玩繪本，尋找幼兒閱讀的興趣點
第三節 畫畫繪本，描繪幼兒奇妙的內心世界
第四節 演演繪本，營造溫馨和諧的家庭環境
第八章 遊戲童年，玩出智慧
第一節 主題式角色遊戲，積澱生活經驗
第二節 建構與探索遊戲，尋覓大千世界的奧妙
第三節 玩沙玩水遊戲，激發孩子想像力
第九章 自主健康，快樂成長
第一節 自主健康，讓每一個幼兒學會關心自己
第二節 陽光運動，讓每一個孩子快樂地成長
第十章 幼小銜接，輕輕叩開國小門
第一節 幼小銜接，絕不只是智力的銜接
第二節 畢業護照，通向國小的通行證
第三節 國小，你準備好了嗎
收集·收穫（後記）
參考文獻
