基本介紹
- 書名：我給兒子下了套
- 作者：譚輝
- 出版社：北京理工大學出版社
- 出版時間：2011年10月1日
- 頁數：218 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787564050566
- 紙 張：膠版紙
- 字 數：140000
編輯推薦,內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
編輯推薦
從孩子降臨的那一刻開始，為人父母者就一頭扎進了漫長而曲折的親職教育“旋渦”。
之所以說那是個“旋渦”，是因為太多的父母曾經或者正在領教“深陷其中而不能自拔”、“斬不斷理還亂”、“恨鐵不成鋼”、“常失望又常希望”的苦澀和無奈，尤其對那些望子成龍望女成鳳的父母來說，他們的感觸更為強烈。
怎樣用更簡單的方法來幫助孩子？
想找到簡單的方法可不是一件容易的事。雖說有不少標榜“教育很簡單”的大部頭書，但對忙生活忙事業的家長們來說，連“照著葫蘆畫瓢”都不容易，要想徹底弄懂甚至靈活運用就別指望了。
同樣，我們還聆聽了不少專家學者一把鼻涕一把淚聲情並茂的親職教育報告會，主題就是“親情式教育”、“激勵式教育”或者“綜合素質教育”等簡單的幾個字，可真正成為全能全才的理想家長，我相信沒有幾個能夠做到——包括專家本人！
本書作者所運用的教育方法相當簡單，簡單到一個眼神、一句話、一個動作，簡單到人人可以仿效，個個都能運用。
如何做，才能更有效地教育孩子！
以往很多家長（包括作者本人）虔誠拜讀了聲稱“全世界*有用”的教育著作，也有幸親眼目睹了N個“好媽媽”、“好老師”、“好媽媽和好老師”親手調理出的千金、少爺走進了清華北大，但是，我們不得不問幾個為什麼：
究竟是這個天才兒子或千金小姐天生超常智力脫俗自然成材呢，還是“好媽媽”的教育秘訣起了作用？
如果說，孩子進清華、北大是成功的教育，問題是孩子走出校門後的成功在哪裡？
且，本該走進哈佛耶魯的世界天才，卻被家長生生“教育”進了北大清華，這是成功嗎？
對孩子全陪、三陪，甚至不惜自己家長自己的時間和精力，那真的是成功的教育呢還
是母愛的肆虐？
本書作者所運用的教育方法不僅簡單，而且很有實效。有效到“三天讓孩子大變樣”，有效到“吃頓早飯就進步”，有效到人人可以仿效，個個都能運用。
因為簡單，作者才輕鬆自在地教育了兒子16年；
從孩子降臨的那一刻開始，為人父母者就一頭扎進了漫長而曲折的親職教育“旋渦”。
之所以說那是個“旋渦”，是因為太多的父母曾經或者正在領教“深陷其中而不能自拔”、“斬不斷理還亂”、“恨鐵不成鋼”、“常失望又常希望”的苦澀和無奈，尤其對那些望子成龍望女成鳳的父母來說，他們的感觸更為強烈。
怎樣用更簡單的方法來幫助孩子？
想找到簡單的方法可不是一件容易的事。雖說有不少標榜“教育很簡單”的大部頭書，但對忙生活忙事業的家長們來說，連“照著葫蘆畫瓢”都不容易，要想徹底弄懂甚至靈活運用就別指望了。
同樣，我們還聆聽了不少專家學者一把鼻涕一把淚聲情並茂的親職教育報告會，主題就是“親情式教育”、“激勵式教育”或者“綜合素質教育”等簡單的幾個字，可真正成為全能全才的理想家長，我相信沒有幾個能夠做到——包括專家本人！
本書作者所運用的教育方法相當簡單，簡單到一個眼神、一句話、一個動作，簡單到人人可以仿效，個個都能運用。
如何做，才能更有效地教育孩子！
以往很多家長（包括作者本人）虔誠拜讀了聲稱“全世界*有用”的教育著作，也有幸親眼目睹了N個“好媽媽”、“好老師”、“好媽媽和好老師”親手調理出的千金、少爺走進了清華北大，但是，我們不得不問幾個為什麼：
究竟是這個天才兒子或千金小姐天生超常智力脫俗自然成材呢，還是“好媽媽”的教育秘訣起了作用？
如果說，孩子進清華、北大是成功的教育，問題是孩子走出校門後的成功在哪裡？
且，本該走進哈佛耶魯的世界天才，卻被家長生生“教育”進了北大清華，這是成功嗎？
對孩子全陪、三陪，甚至不惜自己家長自己的時間和精力，那真的是成功的教育呢還
是母愛的肆虐？
本書作者所運用的教育方法不僅簡單，而且很有實效。有效到“三天讓孩子大變樣”，有效到“吃頓早飯就進步”，有效到人人可以仿效，個個都能運用。
因為簡單，作者才輕鬆自在地教育了兒子16年；
因為有效，作者的兒子，才成了品學兼優的“小明星”。
這個“簡單而有效”的方法就是：給孩子下個“套”。
**“套”是“套路”。在孩子的成長過程中，家長要給孩子提前設計好學業目標和教育思路，也就是理論上的“學業規劃”、“成材規劃”方面的事情。這些“套路”，不是家長的空想和妄想，而是*平常不過的一些“小要求”和“小標準”。沒有“套路”，家長自己都不明白應該怎樣，更何談教育孩子？
第二“套”是“圈套”（或者說“陷阱”）。詞不好聽，但是非常準確。爸爸媽媽如果不能讓孩子屁顛屁顛地“中招”、美滋滋地“中圈套”，那家長就只有板著臉說教、訓斥，或者乾脆連打帶罵地“老套”了。高明的教育在於孩子的自我教育，自我教育的“習慣”一旦養成，家長即便放手，也一樣高枕無憂了。
第三“套”是“解套”。孩子認清了“套路”，又在家長的“圈套”中步步為營，*終就開始了“自我解套”。正像養成散步習慣的家長，就算是打著傘也要在雨天走走，這就是習慣的力量。
一個“解套”的孩子，已經成為行為自控、分辨是非對錯、好學上進的好孩子，不管把他（她）放在哪裡，不管他（她）和誰在一起，都是一樣！
給孩子下個套，您會親眼目睹孩子從點滴到徹頭徹尾的變化；
給孩子下個套，您會發現孩子的學習興趣越來越濃，學習成績日益提升！
內容簡介
本書作者所運用的教育方法相當簡單，簡單到一個眼神、一句話、一個動作，簡單到人人可以仿效，個個都能運用。
本書作者所運用的教育方法不僅簡單，而且很有實效。有效到“三天讓孩子大變樣”，有效到“吃頓早飯就進步”，有效到人人可以仿效，個個都能運用。
因為簡單，作者才輕鬆自在地教育了兒子16年；
因為有效，作者的兒子，才成了品學兼優的“小明星”。
這個“簡單而有效”的方法就是：給孩子下個“套”。
一個“解套”的孩子，已經成為行為自控、分辨是非對錯、好學上進的好孩子，不管把他（她）放在哪裡，不管他（她）和誰在一起，都是一樣！
給孩子下個套，您會親眼目睹孩子從點滴到徹頭徹尾的變化；
給孩子下個套，您會發現孩子的學習興趣越來越濃，學習成績日益提升！
圖書目錄
序言一 讓愛成倍增長
序言二 多數家長落後60年
第一部分 不管三七的21個“陷阱法則”
誰為誰活著——兼答“我這個家長當得可真累”
孩子的天性——兼答“孩子不愛學習的原因”
別讓孩子看扁你——兼答“家長不是朋友”
安全距離——兼答“孩子的學習孩子自己管”
學會閉嘴——兼答“家長不要太囉唆”
家長最好多個心眼——兼答“賞識教育是風”
想害誰就給誰補課——兼答“補課是大多數孩子的毒藥”
學會給孩子下“圈套”——兼答“好家長不一定表里如一”
好學校和好老師——兼答“普通學校、普通老師就足夠”
如何看待早教——兼答“這也能算教育”
好成績未必好——兼答“高分不一定是好事”
差成績未必差——兼答“差成績不一定是壞事”
作者簡介
譚輝，現任世界品牌500強《華盛頓郵報》KAPLAN高等教育（中國）首席顧問，嘉庭教育管理機構創始投資人，青少年學業診斷、諮詢、規劃和個性化成材研究專家。
十幾年來的教育教學經歷，十餘個國家的學術交流協作，對二百多個學術機構和優秀院校教育模式的深度比照、研討和創新，終成獨有的“家教之道”。
作者旅居洛杉磯、上海和青島。目前，正在創辦全國100所連鎖“家長學校”（專門培訓家長）和1000所“美國式家庭學校”（開設在家裡的高水平學習中心）。
兒子譚天，沒被早教、沒被溺愛、沒被補課，卻在作者看似漫不經心的”誘導”之下，自己把自己教育成了品學兼優的好孩子、好學生，獲得國家、省市等級別的諸多榮譽和獎勵。
2010年8月，譚天前往洛杉磯鑽石高中學習。他早先養成的自我教育習慣和獨立的個性開始發揮作用，綜合得分後來居上並保持第一，成為該校少有的幾位榮譽學生之一。
