《我的第二本書：科學+文化（2-7歲）》是2007年4月1日中國人口出版社出版圖書，作者是真果果。這是一本與眾不同的情境識字書，它會讓孩子在識字的過程中體驗快樂。在閱讀的過程中來識字是激發孩子學習興趣的好方法，不要讓枯燥單一的識字影響了孩子對閱讀的興趣。
基本介紹
- 書名：我的第二本書：科學+文化（2-7歲）
- 作者：真果果 著
- ISBN：9787802026117
- 類別：幼兒啟蒙
- 出版社：中國人口出版社
- 出版時間：2007-04-01
- 裝幀：平裝
- 開本：32
概述,內容簡介,
概述
書名：我的第二本書：科學+文化（2-7歲）
作 者：真果果 著
叢 書 名：
出 版 社：中國人口出版社
ISBN：9787802026117
出版時間：2007-04-01
版 次：1
頁 數：32
裝 幀：平裝
開 本：
所屬分類：圖書 > 少兒 > 幼兒啟蒙
圖書 > 少兒 > 3-6歲
印刷時間：2007-04-01
紙 張：銅版紙
印 次：
正文語種：
附 件：
套裝數量：0
讀者對象：
內容簡介
閱讀能開闊孩子的視野，提高語言能力，培養優秀的品質。當孩子“呀呀”學語時，我們要讓孩子愛上閱讀；當孩子漸漸長大時，我們要鼓勵孩子學會獨立閱讀。識字是深層次閱讀的基礎。
如何來閱讀和使用這本情境識字書呢？
一、通過情境畫面的趣味性增加孩子對識字的興趣。
建議家長在引導孩子閱讀《我的第二本書：科學+文化（2-7歲）》的時候，不僅要教孩子認識每頁所列出來的漢字。而且還要給他們講一講每個畫面的情境，和孩子一起，說說這是在哪裡？畫面有些什麼？這些人都在做什麼？情境識字可以讓孩子在認物識字的過程中，產生聯想，增強記憶，並增加學習的興趣。
二、通過對情境畫面的觀察可以讓孩子獨自發掘新遊戲和思考新問題。
比如：每幅情境圖中都藏著一個小熊娃娃的玩具，把它們找出來。再比如：在圖中找一找，都有些什麼小動物。數數看各有多少只？算一算，買一盒糖果和一棵蔬菜需要多少錢？我們在每幅圖中都設定了一些這樣的小遊戲，家長可以引導孩子把這些小遊戲找出來，讓孩子在識字的過程中學到更多的知識，鍛鍊獨立思考的能力。
三、通過對情境畫面的描述可以綜台提高孩子的語言智慧型。
語言智慧型是指口頭表達或寫作中有效運用語言和文字的能力。讓孩子自己對情境畫面進行描述，是對孩子的語言表達、組織、理解和創造能力的訓練。比如：可以讓孩子用語言把畫面描述出來，或者發揮想像力，自己編一個小故事。家長在給孩子講述畫面的過程中，條理清晰地組織語言也會對孩子的表述能力有潛移默化的影響。
