我的第一本數學童話套裝0-3歲版

內容簡介

本套書的故事書中包含了數學方面的核心概念。

　　1、分類——事物的分類、顏色的分類。

　　2、數字——學習從0到9的數字和名稱，並且感受數字所代表的數量的不同大小。

　　3、形狀——通過對線的形狀和影子的形狀的學習培養孩子的認知的能力，同時學習圓圈、三角形這些基礎的圖形。

　　4、空間——通過對里、外、近、遠等有關位置關係的詞語的學習，並將它們套用到生活周圍的不同狀況之中，學習基礎的有關空間關係的概念。

　　5、測量——對事物的大小、重量等進行比較，利用大、小、多、少、重、輕等用語對事物進行區分。

　　6、規律性——顏色、形狀、行為看似複雜，但其中卻隱藏著具有一定順序的重複排列的規律。

崔秀日

數學教育學博士，教齡長達30多年，現任數學教育研究所所長。首爾市教育廳數學教育革新TF聯合委員長。主要作品有《善良數學》《每天30分鐘數學》《現在教的是數學嗎？》等。

金南俊

首爾佛岩國小首席教師，全國數學教師團出版局長。堅信“數學像歌曲和詩一樣自由”，為了推動數學教育大眾化而不停地努力。先後參與了2007年修訂版、2009年修訂版、2015年修訂版國小數學教科書的編寫。主要作品有《101個國小數學問題詞典》等。

申東浩

京畿加平國小教師，從2005年開始在英才教育院指導數學英才。

劉大賢

首爾友賢國小教師，參與了2007年修訂版、2009年修訂版國小數學教科書的編寫。

朴賢美

首爾門峴國小教師，參與了2007年修訂版、2009年修訂版國小數學教科書的編寫。

姜振浩

數學教育研究所研究員，韓國教育課程評價員、家長數學課堂、數學和教育課程成就標準研究員等。