《成都市義務教育均衡監測年度報告（2022年卷）》是2024年科學出版社出版的圖書，由中國教育學會、成都市人民政府教育督導委員會編著。
基本介紹
- 中文名：成都市義務教育均衡監測年度報告（2022年卷）
- 作者：中國教育學會、成都市人民政府教育督導委員會
- 出版時間：2024年6月
- 出版社：科學出版社
- ISBN：9787030787149
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育公平的重點是促進義務教育均衡發展，定期開展均衡監測並適時調整公共教育資源配置是根本措施。《成都市義務教育均衡監測年度報告（2022年卷）》構建了反映校際均衡的指標體系，引進差異係數、建立均衡指數分析測度義務教育均衡程度；通過實施監測，能夠發現縣域內義務教育典型弱勢學校及其弱勢的方面；了解縣域內義務教育城鄉學校的差距，發現差距變化趨勢；根據已發現的差距及差距變化趨勢，預警或提出干預措施，為各區（市）縣政府、教育行政部門決策提供參考，促進縣域內義務教育校際和城鄉優質均衡發展；比較各區（市）縣義務教育均衡發展狀態，發現“短板”，促進市域內義務教育縣際均衡發展。
圖書目錄
2022年度成都市義務教育優質均衡監測總報告1
一、導言1
(一)監測對象與監測年度1
(二)監測依據及類別1
(三)分析方法2
二、達標情況2
(一)A類資源配置指標達標情況3
(二)B類政府保障程度和C類教育質量指標達標情況6
三、縣域內校際差異、城鄉差異和區域差異情況6
(一)縣域內校際差異情況6
(二)城鄉差異情況11
(三)區域差異情況13
四、督導結論及建議17
(一)主要成績17
(二)主要問題18
(三)意見建議19
2022年天府新區義務教育優質均衡監測報告20
一、2022年天府新區義務教育優質均衡發展概況20
(一)義務教育均衡程度20
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況22
二、2022年天府新區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況23
(一)總體情況23
(二)區域發展水平具體情況24
(三)校際差異情況26
三、結論30
(一)成績與經驗30
(二)存在的不足30
(三)建議31
2022年東部新區義務教育優質均衡監測報告32
一、2022年東部新區義務教育優質均衡發展概況32
(一)義務教育均衡程度32
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況34
二、2022年東部新區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況35
(一)總體情況35
(二)區域發展水平具體情況37
(三)城鄉差異情況39
(四)校際差異情況40
三、結論44
(一)成績與經驗44
(二)存在的不足45
(三)建議46
2022年高新區義務教育優質均衡監測報告47
一、2022年高新區義務教育優質均衡發展概況47
(一)義務教育均衡程度47
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況49
二、2022年高新區義務教育區域差異和校際差異情況50
(一)總體情況50
(二)區域發展水平具體情況52
(三)校際差異情況53
三、結論58
(一)成績與經驗58
(二)存在的不足58
(三)建議58
2022年錦江區義務教育優質均衡監測報告60
一、2022年錦江區義務教育優質均衡發展概況60
(一)義務教育均衡程度60
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況62
二、2022年錦江區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況63
(一)總體情況63
(二)區域發展水平具體情況65
(三)校際差異情況66
三、結論70
(一)成績與經驗70
(二)存在的不足70
(三)建議71
2022年青羊區義務教育優質均衡監測報告72
一、2022年青羊區義務教育優質均衡發展概況72
(一)義務教育均衡程度72
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況74
二、2022年青羊區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況75
(一)總體情況75
(二)區域發展水平具體情況77
(三)校際差異情況78
三、結論81
(一)成績與經驗81
(二)存在的不足82
(三)建議82
2022年金牛區義務教育優質均衡監測報告83
一、2022年金牛區義務教育優質均衡發展概況83
(一)義務教育均衡程度83
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況85
二、2022年金牛區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況86
(一)總體情況86
(二)區域發展水平具體情況88
(三)校際差異情況89
三、結論93
(一)成績與經驗93
(二)存在的不足94
(三)建議94
2022年武侯區義務教育優質均衡監測報告95
一、2022年武侯區義務教育優質均衡發展概況95
(一)義務教育均衡程度95
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況97
二、2022年武侯區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況98
(一)總體情況98
(二)區域發展水平具體情況100
(三)校際差異情況102
三、結論106
(一)成績與經驗106
(二)存在的不足106
(三)建議107
2022年成華區義務教育優質均衡監測報告108
一、2022年成華區義務教育優質均衡發展概況108
(一)義務教育均衡程度108
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況110
二、2022年成華區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況111
(一)總體情況111
(二)區域發展水平具體情況113
(三)校際差異情況115
三、結論118
(一)成績與經驗118
(二)存在的不足118
(三)建議119
2022年龍泉驛區義務教育優質均衡監測報告120
一、2022年龍泉驛區義務教育優質均衡發展概況120
(一)義務教育均衡程度120
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況122
二、2022年龍泉驛區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況123
(一)總體情況123
(二)區域發展水平具體情況125
(三)城鄉差異情況127
(四)校際差異情況128
三、結論133
(一)成績與經驗133
(二)存在的不足134
(三)建議134
2022年青白江區義務教育優質均衡監測報告135
一、2022年青白江區義務教育優質均衡發展概況135
(一)義務教育均衡程度135
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況137
二、2022年青白江區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況138
(一)總體情況138
(二)區域發展水平具體情況140
(三)城鄉差異情況141
(四)校際差異情況143
三、結論145
(一)成績與經驗145
(二)存在的不足146
(三)建議146
2022年新都區義務教育優質均衡監測報告147
一、2022年新都區義務教育優質均衡發展概況147
(一)義務教育均衡程度147
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況149
二、2022年新都區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況150
(一)總體情況150
(二)區域發展水平具體情況152
(三)城鄉差異情況153
(四)校際差異情況155
三、結論161
(一)成績與經驗161
(二)存在的不足161
(三)建議162
2022年溫江區義務教育優質均衡監測報告163
一、2022年溫江區義務教育優質均衡發展概況163
(一)義務教育均衡程度163
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況165
二、2022年溫江區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況166
(一)總體情況166
(二)區域發展水平具體情況168
(三)城鄉差異情況170
(四)校際差異情況171
三、結論175
(一)成績與經驗175
(二)存在的不足175
(三)建議176
2022年雙流區義務教育優質均衡監測報告177
一、2022年雙流區義務教育優質均衡發展概況177
(一)義務教育均衡程度177
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況179
二、2022年雙流區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況180
(一)總體情況180
(二)區域發展水平具體情況182
(三)城鄉差異情況184
(四)校際差異情況185
三、結論190
(一)成績與經驗190
(二)存在的不足191
(三)建議192
2022年郫都區義務教育優質均衡監測報告193
一、2022年郫都區義務教育優質均衡發展概況193
(一)義務教育均衡程度193
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況195
二、2022年郫都區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況196
(一)總體情況196
(二)區域發展水平具體情況198
(三)城鄉差異情況200
(四)校際差異情況201
三、結論207
(一)成績與經驗207
(二)存在的不足207
(三)建議208
2022年新津區義務教育優質均衡監測報告209
一、2022年新津區義務教育優質均衡發展概況209
(一)義務教育均衡程度209
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況211
二、2022年新津區義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況212
(一)總體情況212
(二)區域發展水平具體情況214
(三)城鄉差異情況215
(四)校際差異情況217
三、結論220
(一)成績與經驗220
(二)存在的不足220
(三)建議221
2022年簡陽市義務教育優質均衡監測報告222
一、2022年簡陽市義務教育優質均衡發展概況222
(一)義務教育均衡程度222
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況224
二、2022年簡陽市義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況225
(一)總體情況225
(二)區域發展水平具體情況227
(三)城鄉差異情況229
(四)校際差異情況230
三、結論236
(一)成績與經驗236
(二)存在的不足237
(三)建議238
2022年都江堰市義務教育優質均衡監測報告239
一、2022年都江堰市義務教育優質均衡發展概況239
(一)義務教育均衡程度239
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況241
二、2022年都江堰市義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況242
(一)總體情況242
(二)區域發展水平具體情況244
(三)城鄉差異情況246
(四)校際差異情況247
三、結論250
(一)成績與經驗250
(二)存在的不足251
(三)建議251
2022年彭州市義務教育優質均衡監測報告253
一、2022年彭州市義務教育優質均衡發展概況253
(一)義務教育均衡程度253
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況255
二、2022年彭州市義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況256
(一)總體情況256
(二)區域發展水平具體情況258
(三)城鄉差異情況260
(四)校際差異情況261
三、結論265
(一)成績與經驗265
(二)存在的不足266
(三)建議266
2022年邛崍市義務教育優質均衡監測報告267
一、2022年邛崍市義務教育優質均衡發展概況267
(一)義務教育均衡程度267
(二)義務教育優質均衡發展水平達標情況269
二、2022年邛崍市義務教育區域差異、城鄉差異和校際差異情況270
(一)總體情況270
(二)區域發展水平具體情況272
(三)城鄉差異情況274
(四)校際差異情況275
三、結論279
(一)成績與經驗279
(二)存在的不足279
(三)建議280
2022年崇州市義務教育優質均衡監測報告281
一、2022年崇州市義務教育優質均
