成熟準備(maturation readiness)是有機體有效進行新學習必須具備的成熟的準備狀態。包括個體生理上(特別是中樞神經系統)的成熟和先前已經學習到的某些習慣和能力。缺少這些準備,有效的學習難以發生。
成熟與學習之間關係的原則。其理論基礎是格塞爾的成熟勢力說。成熟和學習都影響心理的發展,個體的成熟是其學習的物質基礎,學習對成熟有促進作用。他認為某種機能的生理結構未達成熟之前,學習訓練是不能進行的,只有在達到足以使某一行為模式出現的發育狀態(成熟狀態)時,訓練才能奏效。
成熟準備(maturation readiness)是有機體有效進行新學習必須具備的成熟的準備狀態。包括個體生理上(特別是中樞神經系統)的成熟和先前已經學習到的某些習慣和能力。缺少這些準備,有效的學習難以發生。
成熟準備(maturation readiness)是有機體有效進行新學習必須具備的成熟的準備狀態。包括個體生理上(特別是中樞神經系統)的成熟和先前已經學習到的某些習慣和能力。缺少...
成熟男人是具備重視諾言、不誇誇其談、有學識而含蓄內斂、心胸寬廣、不以自我為中心、勇於承認錯誤、意志堅定、乾淨整潔、尊老愛幼、有業餘愛好的男人。憑自身的...
自然成熟說是兒童言語能力獲得的一種理論,是語言獲得先天決定論的一種。該理論的代表人物是勒納伯格(E.H.Lenneberg),它以生物學和神經生物學作為理論基礎,否定環境...
所謂的“成熟蜜”,是指蜜蜂採花蜜後,將其唾腺分泌物裝到巢房中,經過釀造、脫水,使含水量降至20%以下,並使雙糖充分轉化為單糖,葡萄糖和果糖總的含量達70%以上...
成熟蜜是指蜜蜂採花蜜後,將其唾腺分泌物裝到巢房中,經過釀造、脫水,使含水量降至20%以下,並使雙糖充分轉化為單糖、葡萄糖和果糖總的含量達70%以上,自然成熟的...
發展成熟論模式(developmental maturity model)是指美國現代早期教育的課程模式。以弗洛伊德的精神分析理論和蓋塞爾的成熟論為理論基礎設計。倡導者為納斯和霍捷斯。特點...