基本介紹
- 作品名稱:成才的路
- 外文名:cheng cai de lu
- 連載網站:風起中文網
- 字數:35030
- 類別:青春校園
《成才的路》是連載於風起中文網的青春校園小說,作者是我是成才。內容簡介柯珂轉學後,在新的班級里做自我介紹,不乏很多男同學投來異樣的眼神。老師讓柯珂自己選座位時,她選在了一個略有帥氣的小男生旁,幾個男孩子在下課後為難柯珂,...
二、家庭能為孩子鋪墊由平庸到成才的道路 1.家庭和家長能給予孩子心智發展的真諦 (1)走出誤區,正確認識您和您的孩子 (2)向傳統的觀念挑戰:學習成績不理想的孩子不是好孩子嗎?(3)孩子成功的曙光――自信 (4)智力發揮的前奏――注意力 (5)掌握成功的鑰匙――興趣 (6)保證成功的動力――毅力 (7...
《科學夢與成才路:院士的故事》是 2008年上海教育出版社 出版的圖書。內容簡介 《科學夢與成才路:院士的故事》由謝麗娟撰寫前言、嚴東生題詞,收錄了100位院士成才、兢業、感恩、敬懷的小故事,每一位院士的故事約1500字篇幅,配彩色照片2至3幅,一段學術簡歷。期望以他們的平常心、平常語、平常事來激勵與感染...
育才路 育才路位於江蘇省泰州市。育才路位於泰州市,育才路(YUCAILU):從東風南路向東,經過原泰州中學南門、春暉路、東方名邸南側、春蘭路、萬泰國際花園南側,沿半弧拐向北至迎春東路。因該路經過原泰州中學,取培育成才之意。
《上海女性成才的心路歷程:吉祥的牡丹》是2014年3月上海大學出版社出版的圖書,作者是上海女性人才研究中心。本書主要是以挖掘女性走向成功的規律為主線,展現了新時期上海職業女性的魅力與風采。內容簡介 《上海女性成才的心路歷程:吉祥的牡丹》是一部凝聚著老一輩對全國女性人才研究的重大貢獻的壯麗史詩,一部艱苦奮鬥...
《科學夢與成才路》是在2008年由上海教育出版社出版的圖書,作者是何祖斌、吳強。內容介紹 《科學夢與成才路:院士的故事》由謝麗娟撰寫前言、嚴東生題詞,收錄了100位院士成才、兢業、感恩、敬懷的小故事,每一位院士的故事約1500字篇幅,配彩色照片2至3幅,一段學術簡歷。期望以他們的平常心、平常語、平常事來...
《絢麗鬱金香:上海女性成才的心路歷程》是2011年上海大學出版社出版的圖書,作者是徐佩莉。內容簡介 《絢麗鬱金香》是上海女性叢書《玉蘭正盛開》、《曼妙的玫瑰》、《芬芳紫羅蘭》的姐妹篇。書中講述了王恩多、王紅陽等19位上海優秀女性的故事。迄今為止這套叢書已記載了66位受社會尊重、百姓崇敬、身具魅力的上海優秀...
成才街 成才街位於臨沭縣城區。成才街道路起訖點為(蒼山路-中山路),成才街全長約502米。成才街包括:瀝青砼面層鋪設、檢查井、管涵、箱涵施工等。
徐佩莉主編的《幸福康乃馨》寫了19位上海各行業的傑出女性,真實記錄了她們在走向成才、走向成功人生歷程上的艱辛歷練和生命感悟,年齡結構分老、中、青三代,家庭出身有大家閨秀、小家碧玉,也有部隊大院、平民草根,社會職業有電影大明星、兒童文學家、大學教師、近代史學家、高級工藝師、公關活動家、建築設計師等,...
《百合之愛:上海女性成才的心路歷程之八》是2015年上海大學出版社出版的圖書。內容簡介 《百合之愛:上海女性成才的心路歷程》濃彩重墨地描寫、挖掘了優秀女性生命軌跡中最核心的價值觀及特有的氣質,對女性心路歷程中對社會、對家庭、對他人擁有的慈愛——這一快樂生活的源泉給予了展現,對女性品格鑄造中的可貴元素...
②⑤:驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天這兩者都是成才的大忌 ②⑥:透過雲端的道路,只親吻攀登者的足跡。②⑦:不從泥濘不堪的小道上邁步,就踏不上鋪滿鮮花的大路。②⑧:激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。②⑨:瀑布跨過險峻陡壁時,才顯得格外雄偉壯觀。③〇:如果...
路成才 路成才,1923年生,祖籍山東省惠民,是戰士。路成才
《成長的路》是2010年機械工業出版社出版的圖書,作者是王學富。本書總結了作者十多年的心理治療經驗,告訴了讀者該怎么找到真正的自我。內容簡介 本書不僅僅是作者十多年心理治療經驗的精華提煉,更是一本帶給人心靈和精神衝擊的經典之作,它像一座燈塔,指引著那些在自我探索和提升巾迷失自己的人們,發現愛的本質,...
成才巷 成才巷位於山東省菏澤市牡丹區;南北走向;南至鐵路北至中華路。歷史沿革 2022年4月6日,菏澤市人民政府為貫徹落實國務院《地名管理條例》,依法規範地名,進一步提高城市品位和管理水平,依照國家地名命名原則,市政府決定對菏澤城區部分街路命名。
信中雖流露出對她的同情,也免不了說一些鼓勵她走自學成才的路的話語,不要吊死在一棵樹上的道理,但隻言片語都沒有表明哥哥對妹妹資助的心跡,讀完信林秀感到了哥哥的吝嗇和無情,她更感到了前途一片渺茫,漸漸地她心裡滋長起一絲對哥哥的怨恨!林秀的姐姐接到信後,沒有回信,因為就在本縣境內讀電大,她...
我們的教育應該為具有不同稟賦和不同潛質的學生提供一個開發潛能的機會,選擇最適合他們發展的教育,為每一個學生開闢成才的道路,積蓄成功的力量。我們的教師應該把課堂還給學生,讓課堂充滿生命活力;把班級還給學生,讓班級充滿成長氣息;把創造還給學生,讓學習充滿智慧挑戰;把精神生命發展的主動權還給學生,為每一...
多元人生路看你怎么走/1 生在農村不自怨,志在四方謀幸福/3 生逢其時遇改革,慶幸趕上開放好時代//10 農家子弟要自信。不亢不卑闖世界/13 世界因你而不同,擺脫世俗偏見,做最好的自己/16 漫漫自我人生路,謙謙自主向上走/20 走好求學路成才先成人/31 考大學,跳農門,傳統路徑今非昔/33 怎樣破解農村...