《成人高等教育護理學專業教材·兒科護理學》每章由三大部分組成：第一部分是導學，告知學生本章需要掌握的內容和重點難點，以方便教師教學和學生有目的地學習相關內容；第二部分是具體教學內容，力求體現科學性、適用性和易讀性的特點；第三部分是複習題，便於學生課後複習，其中選擇題和判斷題的參考答案附於書後。
基本介紹
- 書名：成人高等教育護理學專業教材•兒科護理學
- 出版社：上海科學技術出版社
- 頁數：293頁
- 開本：16
- 定價：40.00
- 作者：范玲 趙群
- 出版日期：2010年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7547803997, 9787547803998
- 品牌：上海科學技術出版社
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《成人高等教育護理學專業教材·兒科護理學》編排新穎，版式緊湊，層次清晰，結構合理。
圖書目錄
第一章 緒論/1
第二章 生長發育與健康評估/9
第一節 生長發育概述/10
第二節 生長發育評估/11
第三節 各年齡期小兒的健康評估與護理
指導/25
第四節 計畫免疫/26
第三章 住院患兒及其家庭的護理/32
第一節 兒科醫療機構的設施與護理管理/33
第二節 住院對患兒及其家庭的影響/35
第三節 住院患兒及其家庭的護理/38
第四節 兒科護理技術/44
第四章 新生兒與新生兒疾病患兒的護理/56
第一節 概述/57
第二節 正常足月兒和早產兒的特點與護理/58
第三節 新生兒窒息與缺氧缺血性腦病/62
第四節 新生兒黃疽/66
第五章 營養障礙疾病患兒的護理/74
第一節 小兒能量與營養素的需要/75
第二節 小兒餵養與膳食/78
第三節 營養不良/82
第四節 小兒肥胖症/85
第五節 維生素D缺乏性佝僂病/87
第六章 呼吸系統疾病患兒的護理/93
第一節 小兒呼吸系統解剖生理特點/94
第二節 肺炎/95
支氣管肺炎/96
第三節 支氣管哮喘/100
第四節 急性上呼吸道感染/103
第五節 急性支氣管炎/105
第七章 循環系統疾病患兒的護理/110
第一節 小兒循環系統解剖生理特點/111
第二節 先天性心臟病概述/113
第三節 臨床常見的先天性心臟病/113
第四節 病毒性心肌炎/119
第五節 感染性心內膜炎/120
第六節 小兒心律失常/123
期前收縮/124
陣發性室上性心動過速/124
室性心動過速/125
房室傳導阻滯/126
第八章 消化系統疾病患兒的護理/135
第一節 小兒消化系統的解剖生理特點/136
第二節 腹瀉病/137
第三節 小兒體液平衡及液體療法/143
第四節 腸套疊/149
第五節 先天性巨結腸/153
第六節 先天性肥厚性幽門狹窄/157
第七節 口炎/160
第九章 血液系統疾病患兒的護理/168
第一節 小兒造血和血液特點/169
第二節 小兒貧血/170
營養性缺鐵性貧血/171
第三節 出血性疾病/175
特發性血小板減少性紫癜/175
血友病/176
第四節 急性白血病/178
第十章 泌尿系統疾病患兒的護理/186
第一節 小兒泌尿系統解剖生理特點/187
第二節 急性腎小球腎炎/188
第三節 原發性腎病綜合徵/190
第四節 泌尿道感染/194
第五節 腎小管酸中毒/196
遠端腎小管酸中毒(1型)/196
遠端腎小管酸中毒(2型)/198
第六節 溶血尿毒綜合徵/199
第七節 血尿/202
第十一章 神經系統疾病患兒的護理/210
第一節 小兒神經系統解剖生理特點及檢查/211
第二節 病毒性腦膜炎、腦炎/214
第三節 化膿性腦膜炎/216
第四節 腦性癱瘓/220
第五節 注意力缺陷多動症/222
第十二章 內分泌系統疾病患兒的護理/229
第一節 先天性甲狀腺功能減退症/230
第二節 生長激素缺乏症/232
第三節 兒童糖尿病/234
第十三章 免疫缺陷病和風濕性疾病患兒的護理/240
第一節 小兒免疫系統特點/241
第二節 原發性免疫缺陷病/242
第三節 風濕性疾病/246
風濕熱/246
幼年特發性關節炎/249
過敏性紫癜/252
川崎病/254．
第十四章 遺傳性疾病患兒的護理/260
第一節 概論/261
第二節 唐氏綜合徵/263
第三節 苯丙酮尿症/266
第四節 糖原累積病/269
第十五章 急危重症患兒的護理/274
第一節 小兒驚厥/275
第二節 急性顱內壓增高/277
第三節 急性呼吸衰竭/279
第四節 充血性心力衰竭/282
第五節 急性腎衰竭/285
參考答案/291
參考文獻/294
第二章 生長發育與健康評估/9
第一節 生長發育概述/10
第二節 生長發育評估/11
第三節 各年齡期小兒的健康評估與護理
指導/25
第四節 計畫免疫/26
第三章 住院患兒及其家庭的護理/32
第一節 兒科醫療機構的設施與護理管理/33
第二節 住院對患兒及其家庭的影響/35
第三節 住院患兒及其家庭的護理/38
第四節 兒科護理技術/44
第四章 新生兒與新生兒疾病患兒的護理/56
第一節 概述/57
第二節 正常足月兒和早產兒的特點與護理/58
第三節 新生兒窒息與缺氧缺血性腦病/62
第四節 新生兒黃疽/66
第五章 營養障礙疾病患兒的護理/74
第一節 小兒能量與營養素的需要/75
第二節 小兒餵養與膳食/78
第三節 營養不良/82
第四節 小兒肥胖症/85
第五節 維生素D缺乏性佝僂病/87
第六章 呼吸系統疾病患兒的護理/93
第一節 小兒呼吸系統解剖生理特點/94
第二節 肺炎/95
支氣管肺炎/96
第三節 支氣管哮喘/100
第四節 急性上呼吸道感染/103
第五節 急性支氣管炎/105
第七章 循環系統疾病患兒的護理/110
第一節 小兒循環系統解剖生理特點/111
第二節 先天性心臟病概述/113
第三節 臨床常見的先天性心臟病/113
第四節 病毒性心肌炎/119
第五節 感染性心內膜炎/120
第六節 小兒心律失常/123
期前收縮/124
陣發性室上性心動過速/124
室性心動過速/125
房室傳導阻滯/126
第八章 消化系統疾病患兒的護理/135
第一節 小兒消化系統的解剖生理特點/136
第二節 腹瀉病/137
第三節 小兒體液平衡及液體療法/143
第四節 腸套疊/149
第五節 先天性巨結腸/153
第六節 先天性肥厚性幽門狹窄/157
第七節 口炎/160
第九章 血液系統疾病患兒的護理/168
第一節 小兒造血和血液特點/169
第二節 小兒貧血/170
營養性缺鐵性貧血/171
第三節 出血性疾病/175
特發性血小板減少性紫癜/175
血友病/176
第四節 急性白血病/178
第十章 泌尿系統疾病患兒的護理/186
第一節 小兒泌尿系統解剖生理特點/187
第二節 急性腎小球腎炎/188
第三節 原發性腎病綜合徵/190
第四節 泌尿道感染/194
第五節 腎小管酸中毒/196
遠端腎小管酸中毒(1型)/196
遠端腎小管酸中毒(2型)/198
第六節 溶血尿毒綜合徵/199
第七節 血尿/202
第十一章 神經系統疾病患兒的護理/210
第一節 小兒神經系統解剖生理特點及檢查/211
第二節 病毒性腦膜炎、腦炎/214
第三節 化膿性腦膜炎/216
第四節 腦性癱瘓/220
第五節 注意力缺陷多動症/222
第十二章 內分泌系統疾病患兒的護理/229
第一節 先天性甲狀腺功能減退症/230
第二節 生長激素缺乏症/232
第三節 兒童糖尿病/234
第十三章 免疫缺陷病和風濕性疾病患兒的護理/240
第一節 小兒免疫系統特點/241
第二節 原發性免疫缺陷病/242
第三節 風濕性疾病/246
風濕熱/246
幼年特發性關節炎/249
過敏性紫癜/252
川崎病/254．
第十四章 遺傳性疾病患兒的護理/260
第一節 概論/261
第二節 唐氏綜合徵/263
第三節 苯丙酮尿症/266
第四節 糖原累積病/269
第十五章 急危重症患兒的護理/274
第一節 小兒驚厥/275
第二節 急性顱內壓增高/277
第三節 急性呼吸衰竭/279
第四節 充血性心力衰竭/282
第五節 急性腎衰竭/285
參考答案/291
參考文獻/294
序言
近年來，隨著護理學專業的迅速發展，全日制護理學專業教材建設得到了長足的進步，教材體系日益完善，品種迅速增多，質量逐漸提高。然而，針對成人高等教育護理學專業，能夠充分體現以教師為主導、以學生為主體，方便學生自學的教材，可供選擇的並不多。根據教育部《關於普通高等教育教材建設與改革的意見》的精神，為了進一步提高成人高等教育護理學專業教材的質量，更好地把握21世紀成人高等教育護理學內容和課程體系的改革方向，以中國醫科大學為主，聘請北京大學、復旦大學、中山大學和瀋陽醫學院等單位的專家編寫本套教材，由上海科學技術出版社出版。
本套教材編排新穎，版式緊湊，層次清晰，結構合理。每章由三大部分組成：第一部分是導學，告知學生本章需要掌握的內容和重點難點，以方便教師教學和學生有目的地學習相關內容；第二部分是具體教學內容，力求體現科學性、適用性和易讀性的特點；第三部分是複習題，便於學生課後複習，其中選擇題和判斷題的參考答案附於書後。
本套教材的使用對象主要為護理學專業的高起本、高起專和專升本三個層次的學生。其中，對高起本和專升本層次的學習要求相同，對高起專層次的學習要求在每章導學部分予以說明。本套教材中的一些基礎課程也適用於其他相關醫學專業。
本套教材編排新穎，版式緊湊，層次清晰，結構合理。每章由三大部分組成：第一部分是導學，告知學生本章需要掌握的內容和重點難點，以方便教師教學和學生有目的地學習相關內容；第二部分是具體教學內容，力求體現科學性、適用性和易讀性的特點；第三部分是複習題，便於學生課後複習，其中選擇題和判斷題的參考答案附於書後。
本套教材的使用對象主要為護理學專業的高起本、高起專和專升本三個層次的學生。其中，對高起本和專升本層次的學習要求相同，對高起專層次的學習要求在每章導學部分予以說明。本套教材中的一些基礎課程也適用於其他相關醫學專業。
