慶陽長慶中學位於甘肅省慶陽市慶城縣，創建於長慶油田會戰初期。1971年5月籌建長慶油田會戰指揮部機關子弟學校（現長慶一小），1972年增設國中部，1973年增設高中部，1974年中學部遷至五里坡新建學校（現慶陽長慶中學），1978年中國小分校，國小部定名為長指國小（後更名為長慶一小），中學部定名為長慶油田會戰指揮部職工子弟中學（簡稱長指中學）。在辦學過程中，為了方便職工子女就近入學，長指中學又增設了國小組，1984年將國小組分出成立長慶二小，中學部定名為長慶一中，1989年4月經長慶石油勘探局批准成立慶陽子弟總校，下轄長慶一中、長慶一小和長慶二小。2004年10月，根據國家相關規定，長慶石油勘探局和慶陽市人民政府簽署移交協定，對學校進行分離移交，經過6年的過渡期，於2010年9月慶陽子弟總校所屬的長慶一中正式移交，由慶陽市教育局管理，2011年6月更名為慶陽長慶中學。
基本介紹
- 中文名：慶陽長慶中學
- 創辦時間：1971年5月
- 所屬地區：甘肅省慶陽市
- 現任校長：蘇潤身
- 地理位置：甘肅省慶陽市慶城縣長慶路96
- 占地面積：31000平方米
學校於1995年跨入甘肅省重點中學行列，2000年被評為甘肅省首批示範性普通高中。曾榮獲“全國中國小德育工作先進集體”“國家基礎教育重點課題實驗基地”“新世紀中學教學實驗基地”“中國石油天然氣總公司先進集體”，省“國防教育十佳單位”“交通文明安全示範學校”“學生軍訓工作先進單位”，慶陽地區“地級文明單位”，慶陽市“綠色學校”等多項榮譽。曾有16名學生考入清華、北大，5名學生高考進入全省前三名，語、數、外、物、化、生等學科競賽多次榮獲市級以上獎勵，受到了社會的廣泛讚譽。學校現有21個教學班，1012名學生。教職工98人，其中在編教師85人，聘請教師1人，借調教師5人，臨時工7人。專職教師全部為本科以上學歷（碩士研究生3人，碩士研究生在讀36人）。有高級教師9人，省級骨幹教師2人，省市級教學能手4人，市級優秀教師20人，教師隊伍結構年輕，富有朝氣，未來發展勢頭強勁。學校環境優雅，文化氛圍濃厚，教學設施完善，建有標準化的物理、化學、生物實驗室和可供200多名師生同時閱讀的閱覽室，圖書館藏書量達4萬餘冊，實現了多媒體班班通，配有較高標準的學生公寓、餐廳、塑膠籃球場、畫室、練功房等設施，為學生學習生活創造了良好的環境。學校移交地方以來，汲取企業文化精髓，依託地方優質教育資源，秉承“向學生終身發展負責”的辦學理念，恪守“嚴謹、勤奮、博學、篤行”的校訓精神，堅持“以教育研究為先導，促進教師專業發展；以健康成長為目標，提升學生綜合素養；以人民滿意為宗旨，創建特色示範學校”的辦學思路，大刀闊斧進行管理改革，創新管理機制，打造品牌教師隊伍，培育純正教風和優良學風，有力保障了教育教學質量的穩步提升。近兩年來，學校在教學、教研、德育、教師隊伍建設方面捷報頻傳。一名教師獲甘肅省“青年教學能手”稱號，先後有七名教師獲慶陽市“模範班主任”“優秀教師”“優秀共產黨員”“青年教學能手”等榮譽稱號。教師外出賽教獲省級一等獎一名，市級二等獎四名，有11篇教育教學論文在省級刊物發表。學生競賽獲省級一等獎一名，市級一等獎三名，市級二、三等獎六名。2011年高考二本上線率18.95%，中考在慶城縣21所初級中學中綜合排名第三。2012年是長慶中學移交地方後走出低谷、走向復興的關鍵一年。高三備考團隊立足本職，團結一心，起早貪黑、拼搏進取，以忘我的工作態度，嚴謹的治學作風和敢於迎難而上、永不服輸的敬業精神，為我校贏得了收穫和成功。中考參考97人中，被我校及其它兄弟學校錄取總計79人，錄取率高達81.4%。 站在新的起跑線上，長慶中學全體師生將圍繞“健康、多元、卓越、創新”的培養目標，繼續團結一心，乘風破浪，為學校的二次騰飛書寫新的輝煌篇章。
慶陽長慶中學校徽以紅色為底色，由“長慶”兩字的拼音首字母“CQ”和漢字“中”以及“學”的拼音首字母“X”為主創元素組成，整體構圖呈一把金色鑰匙鑲嵌於金色四邊形中。校徽既是“長慶中學”的象徵，又寓意學校教育是打開學生心靈、開啟學生智慧的一把金鑰匙，同時寓意師生昂揚向上，開拓創新的精神風貌；字母、漢字的有機結合，表示學校兼容並包，促使學生全面發展；紅色象徵希望與激情，金色象徵收穫與成功。
校訓 嚴謹、勤奮、博學、篤行嚴謹：要謹慎嚴格。要認真慎重地按照一定的“格”來要求自身、學習知識、錘鍊品格，絕不自由散漫、敷衍塞責、粗枝大葉。一切有益於人類生存和發展的法規、規範、規則、規律、原則、定律、公式都是取得公眾認同的“格”，都需要用嚴肅、嚴格的態度去對待、去遵循。甚至於個人的生活節律也都在受社會公德的制約。要想成就事業、實現自己的理想，必須要有嚴謹的作風。勤奮：“勤”就是盡心盡力不怕辛勞，“奮”即振作發揚，堅持不懈。有了崇高的理想、遠大的目標，如果沒有勤奮努力、堅韌不拔的追求和探索精神，將會一事無成；貪圖安逸、怕苦怕累、淺嘗輒止、一知半解，甚至懶惰、懈怠，都是時代和個人所不取的。一個想有所作為的人，必須不斷經歷錘鍊品德、修養情操、強健體魄、煉就意志、掌握知識、開發智力、提高能力、拓寬視野等一系列過程，這些過程都需要勤奮。博學：要廣泛地學習，多方面地吸收，“博學而不窮”。學道德、學做人，博覽群書，學通古今，讀貫中西。要有選擇地讀，有針對性地讀，要信書，但不盡信書，在無涯的學海里游弋，要不斷地培養自己的辨別力和鑑賞力，並且結合時代社會發展的實際，從祖國的需要出發，在學的基礎上有所發現，有所創新，從歷史發展的高度把握我們這一代人的使命。篤行：就是認真地實行。認真實行而不知疲倦，謂之“篤行而不倦”（《禮記》）。有理想、有目標，還需要盯住目標不知疲倦地去實行。絕不能做說話的巨人、行動的矮子。祖國建設需要的是真心實意、腳踏實地、虛懷若谷的實幹家，而不要那種說大話、說假話、文過飾非的吹牛家。當然，前進的道路上會遇到種種困難、挫折、失敗，但要有克服困難、經受考驗、轉敗為勝、勇往直前的勇氣，這是一種可貴的品格。自覺地磨練自己的意志，踏踏實實地認真學、認真做，堅持不懈，持之以恆，這是一個德才兼備、品學兼優的人必備的品德。辦學理念 向學生終身發展負責“向學生終身發展負責”的辦學理念包括“三觀”、“兩點”、“一落實”。三觀：德育為首的育人觀；教師為本的發展觀；學生為本的成長觀。兩點：“負責”與“服務”，就是向學生終身發展負責，為學生健康成長服務。一落實：把這一理念內化為教職工共同的思想和自覺的行動。辦學思路以教育研究為先導，促進教師專業發展；以健康成長為目標，提升學生綜合素質；以人民滿意為宗旨，創建特色示範學校。
辦學目標 創一流質量、建特色名校“三風” 校風、教風、學風校風：健康、文明、勤奮、進取教風：嚴謹、紮實、業精、心誠學風：勤奮、踏實、文明、樸素
