基本介紹
- 作品名稱：愛國主義教育的文化載體研究
- 作者：張然
- 類別：教育學著作
- 字數：186千字
- 首版時間：2020年8月
內容簡介,作品目錄,創作背景,作品思想,出版信息,作者簡介,
內容簡介
該書共六章，大致內容如下：第一章是對文化、愛國主義教育載體與愛國主義教育文化載體等基本概念的厘定，並深入闡釋了愛國主義教育文化載體的內涵及其基本特徵。第二章主要論述了愛國主義教育文化載體的生成發展。第三章是對愛國主義教育文化載體典型樣式的重點論述。第四章主要探討了愛國主義教育文化載體的價值功能。第五章闡述了當代中國愛國主義教育文化載體的發展現狀。第六章從實踐層面積極探索中國加強愛國主義教育文化載體建設的現實路徑與對策。
作品目錄
第一章 愛國主義教育文化載體的當代闡釋 第二章 愛國主義教育文化載體的生成發展 第三章 愛國主義教育文化載體的典型樣式 | 第四章 愛國主義教育文化載體的價值功能 第五章 當代中國愛國主義教育文化載體的發展現狀 第六章 當代中國愛國主義教育文化載體建設的路徑 |
創作背景
亘古綿延的五千多年中華文明發展歷程中，積澱生成了以愛國主義為核心、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義精神的培育與弘揚，離不開愛國主義教育的開展與實施。高度重視並積極開展愛國主義教育是中國的一貫優良傳統與政治優勢，是中華民族生生不息、瓜瓞綿綿、繁榮昌盛的重要保障，是中國革命、建設、改革不斷取得偉大成就的重大法寶，是新時代全面推進中國特色社會主義現代化國家建設的重大課題。愛國主義教育的順利開展實施有賴於系統內主體、客體、載體、環體等構成要素的統籌協調、共同作用。其中，載體是愛國主義教育系統中至關重要的一維，而文化載體是愛國主義教育載體的重要形式並占據愛國主義教育載體體系的關鍵地位。因此按照由古至今、由外及內、由現象到本質的邏輯順序，全面探究中國愛國主義教育系統中的文化載體，是一項兼具理論價值與實踐意義的重要研究課題。基於此，《愛國主義教育的文化載體研究》對這一主題展開了研究。
作品思想
該書指出，愛國主義教育文化載體表征愛國主義教育與文化的良性互動有機結合，即愛國主義教育融入生動的文化，文化反映、承載、傳播愛國主義教育的思想內容。愛國主義教育文化載體在愛國主義教育與文化之間的內外契合中產生，在社會系統多種力量的協同作用下發展，在愛國主義教育與文化建設的生動實踐中不斷獲取嶄新樣態與時代內涵，能夠增強愛國主義教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，助力愛國主義教育的順利開展。
該書指出，愛國主義教育文化載體作為承載、傳遞社會主導價值觀的媒介工具，具有鮮明的意識形態性與歷史性，與民族國家特定歷史時期的文化建設緊密相關。五千多年中華文明發展歷程中積澱生成的優秀傳統文化、革命戰爭文化與中國特色社會主義先進文化一脈相承且融合發展，它們以載體的形式進入愛國主義教育系統，構成了具有中華民族獨特標識的愛國主義教育文化載體。
該書強調，中華民族愛國主義教育文化載體獨特標識的構建，必須要繼承與弘揚中華民族優秀傳統文化，堅持與發揚革命文化，繁榮與發展中國特色社會主義先進文化，以此推動中國特色社會主義新時代愛國主義教育文化載體的持續建設與發展，積極應對異質文化、文化異化以及客觀要素衝擊文化載體思想內容、阻滯文化載體建設發展、解構文化載體價值功能的現實問題與重大挑戰，充分發揮愛國主義教育文化載體凝聚社會共識、團結社會力量、弘揚社會精神的重大價值。與此同時，在全球化、信息化與市場化的時代境域下，中國特色社會主義文化必須作出堅定有力的回應，以開放的心態，高遠的視野，自信的姿態努力占據世界文化的制高點，充分利用文化“走出去”戰略，積極尋求並努力開拓與世界其他民族國家的思想文化溝通交流合作的機會與空間，提升中華民族文化的國際影響力，從而將愛國主義教育文化載體的建設與發展推向嶄新階段。
出版信息
書名 | 出版時間 | 出版社 | ISBN |
|---|---|---|---|
《愛國主義教育的文化載體研究》 | 2020年8月 | 中國社會科學出版社 | 978-7-5203-6905-3 |
作者簡介
張然，女，1988年生，法學博士，山東師範大學馬克思主義學院講師，碩士生導師，主要研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。
