《情感教育的體驗與引導/向名師借智慧叢書》是2013年教育科學出版社出版的圖書，作者是肖芙、王林發。
基本介紹
- 中文名：情感教育的體驗與引導/向名師借智慧叢書
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：212頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
- 作者：肖芙 王林發
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504172936
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
理想的教育是把孩子培養成有信、有成、有愛、有德、有為的人才，而情感教育則深人細緻又合理地滿足了這樣的培養目標，讓老師、家長與孩子一起在快樂中培養積極樂觀的生活態度，擁有豐富的情感體驗和幸福感。希望肖芙、王林發編著的《情感教育的體驗與引導》能為讀者提供切實有效的情感教育的策略與方法，期望老師、家長，還有每一個熱愛教育的人，都能掘出一條情感奔涌的生命之河。
圖書目錄
導語 掘一條情感奔涌的生命之河/1
第一講 探尋情感教育的奧秘/3
名師故事 愛的教育，讓愛升華/3
策略一 讓生命體自由呼吸/7
策略二 讓認知與情感協同發展/13
策略三 讓良好的情緒機制發揮作用/23
智慧點津 如何用愛給教育一片綠蔭/29
第二講 創建平衡的生態教學環境/37
名師故事 “有點落葉怕什麼？”/38
策略一 營造人文意味的生態課堂/40
策略二 構建和諧關係的情感環境/44
策略三 走向有序統一的空間環境/50
智慧點津 如何創建平衡的生態教學環境/53
第三講 喚醒學生的主體情感/65
名師故事 三十五年後的班會/66
策略一 讓學生自主構建生命個體/69
策略二 讓學生擁有自我實現的內在動力/74
策略三 讓學生擁有學習與生命智慧/78
策略四 讓學生的心靈與才智和諧共建/82
策略五 激發學生的情感體驗。引導參與學習/88
智慧點津 如何喚醒學生的主體情感/91
第四講 智慧教師的智慧方法/97
名師故事 在一間與眾不同的教室里/97
方法一 從藝術生活到快樂學習/99
方法二 從解讀教材到文化教學/108
方法三 從創設情境到親身體驗/112
方法四 從把握契機到潛移默化/117
方法五 從一言九鼎到平等對話/123
方法六 從轉變思想到回歸真實/126
智慧點津 如何成為一名智慧教師/132
第五講 師生共建的生命期待/139
名師故事 陶行知與四塊糖的故事/139
方法一 師生共建的情感教育體系/140
方法二 師生共建的和諧課堂/143
方法三 師生共建交流互動平台/149
方法四 師生共建的新課程理念/153
方法五 特別的愛給特別的學生/159
方法六 享受轉化學生情感的喜悅/167
智慧點津 如何實現師生共建的生命期待/173
第六講 家校聯手促情感溝通/179
名師故事 這才是真正的“開放日”/179
方法一 搭建家校溝通“彩虹橋”/180
方法二 用學校教育引領親職教育/189
方法三 家校合力為教育繫上情感絲帶/193
方法四 建立校內校外的人文關懷教育模式/198
智慧點津 如何通過家校聯手促進情感溝通/204
後記 讓孩子心中充滿愛/211
第一講 探尋情感教育的奧秘/3
名師故事 愛的教育，讓愛升華/3
策略一 讓生命體自由呼吸/7
策略二 讓認知與情感協同發展/13
策略三 讓良好的情緒機制發揮作用/23
智慧點津 如何用愛給教育一片綠蔭/29
第二講 創建平衡的生態教學環境/37
名師故事 “有點落葉怕什麼？”/38
策略一 營造人文意味的生態課堂/40
策略二 構建和諧關係的情感環境/44
策略三 走向有序統一的空間環境/50
智慧點津 如何創建平衡的生態教學環境/53
第三講 喚醒學生的主體情感/65
名師故事 三十五年後的班會/66
策略一 讓學生自主構建生命個體/69
策略二 讓學生擁有自我實現的內在動力/74
策略三 讓學生擁有學習與生命智慧/78
策略四 讓學生的心靈與才智和諧共建/82
策略五 激發學生的情感體驗。引導參與學習/88
智慧點津 如何喚醒學生的主體情感/91
第四講 智慧教師的智慧方法/97
名師故事 在一間與眾不同的教室里/97
方法一 從藝術生活到快樂學習/99
方法二 從解讀教材到文化教學/108
方法三 從創設情境到親身體驗/112
方法四 從把握契機到潛移默化/117
方法五 從一言九鼎到平等對話/123
方法六 從轉變思想到回歸真實/126
智慧點津 如何成為一名智慧教師/132
第五講 師生共建的生命期待/139
名師故事 陶行知與四塊糖的故事/139
方法一 師生共建的情感教育體系/140
方法二 師生共建的和諧課堂/143
方法三 師生共建交流互動平台/149
方法四 師生共建的新課程理念/153
方法五 特別的愛給特別的學生/159
方法六 享受轉化學生情感的喜悅/167
智慧點津 如何實現師生共建的生命期待/173
第六講 家校聯手促情感溝通/179
名師故事 這才是真正的“開放日”/179
方法一 搭建家校溝通“彩虹橋”/180
方法二 用學校教育引領親職教育/189
方法三 家校合力為教育繫上情感絲帶/193
方法四 建立校內校外的人文關懷教育模式/198
智慧點津 如何通過家校聯手促進情感溝通/204
後記 讓孩子心中充滿愛/211
