《情商電影課程實施手冊》是2017年電子工業出版社出版的圖書，由南京市國小教師培訓中心編寫。
基本介紹
- 中文名：情商電影課程實施手冊
- 譯者：南京市國小教師培訓中心
- 出版時間：2017年08月
- 出版社：電子工業出版社
- 頁數：180 頁
- ISBN：9787121320965
- 開本：16 開
- 字數：288千字
- 版次：01-01
內容簡介,目錄,
內容簡介
情商的早期培養對兒童的成長有重要意義，對兒童的發展有著極大的實用性。它能夠培養孩子獨立、正直、誠實、富有同情心、受人喜愛和尊敬，懂得面對現實，正視困難，控制情緒並能夠很好的解決困難，永遠保持樂觀積極的心態。如果說智商更多地被用來預測一個人的學業成績，那么，情商則能被用於預測職業上是否成功。
目錄
第一章情商電影課程概述 1
第一節情商電影課程的概念 1
第二節情商電影課程的特點 5
一、圍繞固定的情商教育主題 5
二、將剪輯好的電影作為情商教育的載體 6
三、注重兒童情商技能的習得與自我修煉 6
第三節情商電影課程的目標 8
一、引導、幫助孩子辨識自己的情緒 8
二、引導、幫助孩子管理、控制自己的情緒 8
三、引導、幫助孩子樹立自信 8
四、引導、培養孩子的獨立能力 9
五、引導、教會孩子心懷感恩 9
六、引導、培養孩子應對挫折時的態度和能力 9
七、引導、培養孩子樂觀積極的態度 9
八、引導、培養孩子的人際互動能力和團隊協作能力 9
九、引導、鼓勵孩子學會分享 9
第四節情商電影課程的內容 10
一、認識自我 10
二、自我控制情緒 15
三、認識他人的情緒 18
四、人際交往 24
第五節情商電影課程的意義 31
一、對學生的意義 31
二、對活動性課程的意義 32
三、對情商教育的意義 32
四、對智育、德育的意義 33
第二章兒童情商教育電影課程的基本理論 35
第一節情商教育理論 36
一、情商教育理論產生的背景 36
二、情商教育理論的內容 37
三、情商教育理論的發展 37
四、情商和電影課程的關係 38
第二節兒童認知理論 39
一、兒童認知理論的背景 39
二、兒童認知理論的內容 39
三、兒童認知理論的發展 40
四、兒童認知與電影課程的關係 41
第三節電影課程理論 42
一、電影課程理論的背景 42
二、電影課程理論的內容 43
三、電影課程理論的發展 43
第三章情商電影課程基本形式 45
第一節情商電影課程是體驗式課程 45
一、體驗式學習 45
二、體驗學習的形式與路徑 47
三、體驗式課程的套用 48
第二節情商電影課程是互動式課程 50
一、互動式課程簡述 50
二、互動式課程的作用 51
三、互動式課程的套用 52
第三節情商電影課程是自我修煉式課程 55
一、自我修煉的意義 55
二、自我修煉式課程的套用 57
第四章情商電影課程教學建議 61
第一節情商電影課程影片的選擇 61
一、影片選擇的指導思想 61
二、影片選擇的主要來源 62
三、影片融入課堂的主要形式 63
四、影片融入課堂的時間安排 64
第二節情商電影課程教師教的方式 65
一、導看 65
二、導學 66
三、導練 67
第三節情商電影課程學生學的方式 68
一、觀影 68
二、議影 68
三、悟影 69
第四節情商電影課程的融合 71
一、將情商電影課程融於日常生活中 71
二、將情商電影課程融於課程學習中 72
三、將情商電影課程融於德育教育中 72
四、將情商電影課程融於社會環境中 73
第五章情商電影課程實施範例 74
第一節低年級段情商電影課程實施範例 74
學會尊重他人 74
一起分享最快樂 78
關愛父母 83
謙虛小公雞 89
學會寬容 92
做個守信的好孩子 97
第二節中年級段情商電影課程實施範例 101
寶葫蘆的啟示 101
自信 107
學會感恩 112
讚美而美 116
樂觀心態豁達人生 120
耐挫，孩子成就的基石 124
同在一片藍天下 127
第三節高年級段情商電影課程實施範例 132
做自己的主人 132
我和世界不一樣 136
勇敢築夢 140
天道酬勤 144
欣賞的力量 148
一個都不能少 152
有志者事竟成 156
附錄電影賞析學習單的設計 163
